Приложение № 1
адаптированной основной
образовательной программы
начального общего образования
для обучающихся с ТНР (Вариант 5.2)
МБОУ «Черноусовская СОШ № 19»,
утв. приказом № 54а от 22.08.2023 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
начального общего образования
на 2026 – 2027 учебный год
для обучающихся с ТНР (Вариант 5.2)

с. Черноусово
2026 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план начального общего образования Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения "Черноусовская средняя общеобразовательная
школа №19" (далее - учебный план) для 1-4 классов, реализующих основную
образовательную программу начального общего образования, соответствующую
ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»), фиксирует общий
объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Учебный план является частью образовательной программы Муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения "Черноусовская средняя
общеобразовательная школа №19", разработанной в соответствии с ФГОС
начального общего образования и с федеральной образовательной программой
начального общего образования, и обеспечивает выполнение санитарноэпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в Муниципальном бюджетном общеобразовательном
учреждении "Черноусовская средняя общеобразовательная школа №19"
начинается 01.09.2026 и заканчивается 26.05.2027.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4
классах – 34 учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю
составляет в 1 классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа .
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение
учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня
составляет:

для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в
неделю -5 уроков (при включении в расписание занятий 3-х уроков физической
культуры в неделю).

для обучающихся 2-4 классов - 5 уроков и 1 раз в неделю - 6 уроков
(при включении в расписание занятий 3-х уроков физической культуры в неделю).

Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким
образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти
дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему

баллу по шкале трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале
трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х
уроках в середине учебной недели. Продолжительность урока (академический час)
составляет 40 минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих
дополнительных требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в
первую смену;
 использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии:
 в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый,
 в ноябре-декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый;
 в январе - мае - по 4 урока по 40 минут каждый.
 Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3
классах - 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной
учебной неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и учебное
время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает
реализацию
индивидуальных
потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные
интересы обучающихся.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального
образования обучающихся с ТНР:
 формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
 готовность обучающихся к продолжению образования на уровне основного
общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
 формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;

 личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью;
 профилактика и коррекция речеязыковых расстройств;
 формирование коммуникативной компетентности обучающихся с ТНР.
Обязательная часть учебного плана включает предметные области, которые
должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию
образовательных организациях, реализующих АООП НОО, содержит перечень
учебных предметов, предусмотренных действующим ФГОС НОО обучающихся с
ОВЗ и учебное время, отводимое на их изучение по годам обучения.
В учебный план 4 класса включен учебный предмет "Основы религиозных
культур и светской этики", 1 час в неделю (всего 34 часа). Целью данного учебного
предмета является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному
нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и
религиозных традиций народов России, а также к диалогу с представителями
других культур и мировоззрений. Учебный предмет является светским.
Выбор модуля, изучаемого в рамках учебного предмета "Основы религиозных
культур и светской этики", осуществляется родителями (законными
представителями) обучающихся. Выбор фиксируется протоколами родительских
собраний и письменными заявлениями родителей (законных представителей). На
основании произведенного выбора формируются учебные группы вне зависимости
от количества обучающихся в каждой группе. Возможно формирование учебных
групп из обучающихся нескольких классов или формирование учебных групп из
обучающихся нескольких образовательных организаций в рамках сетевого
взаимодействия.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
В целях обеспечения индивидуальных особых образовательных потребностей
обучающихся с ТНР часть учебного плана, формируемая участниками
образовательного процесса, предусматривает:
 учебные занятия, обеспечивающие удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с ТНР и необходимую коррекцию недостатков в
речевом, психическом и (или) физическом развитии;
 учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных
учебных предметов;
 учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том
числе этнокультурные.

Время, отводимое на данную часть учебного плана распределено следующим
образом:
- по 2 часа в 1 и 1 дополнительном классе используется на увеличение учебных
часов, отводимых на изучение учебного предмета «Обучение грамоте»;
- по 1 часу в 1 классе во 2 полугодии и во 2-4 классах используется на увеличение
учебных часов, отводимых на изучение учебного предмета «Русский язык»;
- во 2 - 4 классах выделено по 2 часа на изучение учебного предмета «Иностранный
язык (английский)». Изучение данного предмета должно обеспечить подготовку
обучающихся для продолжения образования на следующем уровне, развитие
учебных и специальных умений, а также приобретение социокультурной
осведомленности в процессе формирования коммуникативных умений в основных
видах речевой деятельности. (Учитывая возможное негативное влияние языковой
интерференции для обучающихся с ТНР I отделения, обязательной частью
учебного плана не предусматриваются часы на изучение учебного предмета
"Иностранный язык")
- 1 час в неделю внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, используется в 1 дополнительном классе, 1 классе и 2 - 3 классах на
увеличение учебных часов, отводимых на изучение учебного предмета
«Физическая культура». В 4 классе 3-й час «Физической культуры» реализуется за
счет внеурочной деятельности.
Организация занятий внеурочной деятельности является неотъемлемой
частью образовательного процесса и предоставляет обучающимся возможность
выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Коррекционно-развивающая область является обязательной частью
внеурочной деятельности и включает следующие коррекционные курсы:
"Логопедическая ритмика", "Развитие речи", "Произношение". В структуру
коррекционно-развивающей
области
включаются
индивидуальные
и
подгрупповые логопедические занятия по коррекции речевых нарушений,
развитию речи, когнитивных, коммуникативных и творческих способностей
обучающихся. Индивидуальные логопедические занятия проводятся с одним
обучающимся в течение 20 минут. Частота посещений индивидуальных занятий
обучающимися - не менее 3 раз в неделю. Подгрупповые логопедические занятия с
2 - 4 обучающимися составляют 20 - 25 минут. Частота посещений подгрупповых
логопедических занятий - не менее 2 раз в неделю.
Часы коррекционно-развивающей области, не входят в предельно допустимую
учебную нагрузку, проводятся во внеурочное время. Реализация данной области

осуществляется за счет часов, отводимых на внеурочную деятельность (количество
часов на коррекционно-образовательную область должно быть не менее 5 часов в
неделю в течение всего срока обучения) (пункт 3.4.16 Санитарноэпидемиологических требований).
В учебном плане количество часов в неделю на коррекционно-развивающие
курсы указано на одного обучающегося.
Количество часов, отводимых в неделю на занятия внеурочной деятельностью,
составляет не более 10 часов (в том числе из них не менее 5 часов в неделю на
коррекционно-образовательную область в течение всего срока обучения на уровне
начального общего образования) (пункт 3.4.16 Санитарно-эпидемиологических
требований).
Вся образовательная и воспитательная деятельность построена таким образом,
чтобы на всех уроках и внеклассных мероприятиях осуществлялась работа по
коррекции (или) профилактике нарушений и развитию речи обучающихся с ТНР,
обеспечивая тесную связь содержания образования с его развивающей
направленностью.
ФАОП НОО для обучающихся с ТНР предусматривается создание
индивидуальных учебных планов с учетом особых образовательных потребностей
групп или отдельных обучающихся с ТНР. Это целесообразно рекомендовать для
обучающихся с первым уровнем речевого развития, характеризующихся
"отсутствием общеупотребительной речи", имеющих выраженный дефицит
сенсорного, языкового развития, ярко выраженные коммуникативные барьеры,
нарушающие возможность установления речевого взаимодействия с
окружающими. Основной целью формирования социальной компетенции этих
обучающихся является вовлечение их в речевое и социальное взаимодействие с
родителями (законными представителями) и сверстниками через интенсивное
развитие форм и способов невербальной и доступной вербальной коммуникации.
В Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
"Черноусовская средняя общеобразовательная школа №19" языком обучения
является русский язык.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего
объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется
в соответствии с календарным учебным графиком.

Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений,
являются безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам
четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти.
Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются
«Положением
о
формах,
периодичности
и
порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Черноусовская
средняя общеобразовательная школа №19".
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения
осуществляются в форме словесных качественных оценок на критериальной
основе, в форме письменных заключений учителя, по итогам проверки
самостоятельных работ.
Промежуточная
аттестация
результатов
реализации
программы
коррекционной работы, в том числе, коррекционных курсов, производится
посредством текущего мониторинга динамики развития обучающегося.
При реализации данной ФАОП должны быть созданы специальные условия,
обеспечивающие освоение обучающимися содержания образовательной
программы в полном объеме с учетом их особых образовательных потребностей и
особенностей здоровья.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН для обучающихся с ТНР (вариант 5.2) - первое отделение.

Предметные области

Русский язык и литературное
чтение
Математика и информатика
Обществознание и
естествознание
Основы религиозных культур
и светской этики
Искусство
Технология
Физическая культура

Наименование учебного курса
Обучение грамоте
Русский язык
Иностранный язык (английский)
Физическая культура
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
Обязательные коррекционные
курсы:

Учебные предметы (учебные курсы)

Русский язык
Обучение грамоте
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир

Количество часов в неделю
1*
Букварный
После
1 доп*
2*
период
букварный
период
Обязательная часть
4
4
7
7
4
4
4
4
4
4
2

2

Основы религиозных культур и светской
0
0
этики
1
1
Изобразительное искусство
1
1
Музыка
1
1
Труд (технология)
Физическая культура (адаптивная
2
2
физическая культура).
Итого
18
18
Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Развитие речи
Логопедическая ритмика

2

2

0
1
21
21
33
693
2
1

0
1
21
21
33
693
2
1

3*

4

4
4
4

4
4
4

2

2

2

2

0

0

0

1

1
1
1
2

1
1
1
2

1
1
1
2

1
1
1
2

19

19

19

20

1
0
1
21
21
33
693

1
2
1
23
23
34
782
2
1

1
2
1
23
23
34
782
1
1

1
2
0
23
23
34
782
1
1

Произношение
Индивидуальные и подгрупповые
логопедические занятия
Коррекционно-развивающие занятия
по русскому языку
Коррекционно-развивающие занятия
по математике
*

не реализуется в 2026-2027 уч году

2

1

-

-

-

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1