Приложение № 17
основной образовательной программы
основного общего образования
МБОУ «Черноусовская СОШ № 19»,
утв. приказом № 54 а от 22.08.2023
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 360340)
учебного предмета «Физика» (Базовый уровень)
для обучающихся 7 – 9 классов основного общего
образования 2024-2025 учебный год
с использованием оборудования, средств обучения и воспитания центра
образования естественно-научной и технической направленностей
«Точка роста»
с. Черноусово
2024 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программапофизикенауровнеосновногообщегообразованиясоставлена
на основе положений и требований к результатам освоения
набазовомуровнеосновнойобразовательнойпрограммы,представленныхвФГО
С ООО, а также с учётом федеральной рабочей программы воспитания
иКонцепциипреподавания учебногопредмета «Физика».
Содержаниепрограммыпофизикенаправленонаформированиеестественн
онаучнойграмотностиобучающихсяиорганизациюизученияфизикинадеятель
ностнойоснове.Впрограммепофизикеучитываютсявозможностиучебногопред
метавреализациитребованийФГОСОООкпланируемым
личностным
и
метапредметным результатам обучения, а такжемежпредметные связи
естественнонаучных
учебных
предметов
на
уровнеосновногообщегообразования.
Программа по физике устанавливает распределение учебного
материалапо годам обучения (по классам), предлагает примерную
последовательностьизучения тем, основанную на логике развития
предметного содержания иучётевозрастныхособенностейобучающихся.
Программапофизикеразработанасцельюоказанияметодическойпомощиу
чителювсозданиирабочейпрограммыпо учебномупредмету.
Физикаявляетсясистемообразующимдляестественнонаучныхучебных
предметов,
поскольку
физические
законы
лежат
в
основе
процессовиявлений,изучаемыххимией,биологией,астрономиейифизическойге
ографией,вноситвкладвестественнонаучнуюкартинумира,предоставляетнаиб
олееясныеобразцыприменениянаучногометодапознания,тоестьспособаполуче
ниядостоверныхзнанийомире.
Одна из главных задач физического образования в структуре
общегообразованиясостоитвформированииестественнонаучнойграмотности
иинтересак науке уобучающихся.
Изучениефизикинабазовомуровнепредполагаетовладениеследующимик
омпетентностями,характеризующимиестественнонаучнуюграмотность:
• научнообъяснятьявления;
• оцениватьипониматьособенностинаучногоисследования;
• интерпретироватьданныеииспользоватьнаучныедоказательства
для получения выводов.
Целиизученияфизикинауровнеосновногообщегообразованияопределены
вКонцепциипреподаванияучебногопредмета«Физика»вобразовательныхорган
изацияхРоссийскойФедерации,реализующихосновныеобщеобразовательныеп
рограммы,утверждённойрешением
Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации (протокол от
3декабря2019г.№ ПК4вн).
Целиизученияфизики:
• приобретениеинтересаистремленияобучающихсякнаучномуизучению
природы,развитиеихинтеллектуальныхитворческихспособностей;
• развитие
представлений о научном методе познания и
формированиеисследовательскогоотношения
кокружающим
явлениям;
• формированиенаучногомировоззрениякакрезультатаизученияосновст
роенияматерииифундаментальных законовфизики;
• формированиепредставленийоролифизикидляразвитиядругихестестве
нныхнаук,техники и технологий;
• развитиепредставленийовозможныхсферахбудущейпрофессионально
й
деятельности,
связанной
с
физикой,
подготовка
кдальнейшемуобучениювэтомнаправлении.
Достижениеэтихцелейпрограммыпофизикенауровнеосновногообщегооб
разованияобеспечиваетсярешениемследующихзадач:
• приобретениезнанийодискретномстроениивещества,омеханических,т
епловых,электрических,магнитныхиквантовыхявлениях;
• приобретение умений описывать и объяснять физические явления
сиспользованиемполученныхзнаний;
• освоениеметодоврешенияпростейшихрасчётныхзадачсиспользование
мфизическихмоделей,творческихипрактикоориентированных задач;
• развитие умений наблюдать природные явления и выполнять
опыты,лабораторныеработыиэкспериментальныеисследованиясиспол
ьзованиемизмерительныхприборов;
• освоение
приёмов
работы
с
информацией
физического
содержания,включая информацию о современных достижениях
физики, анализ икритическоеоценивание информации;
• знакомство
со
сферами
профессиональной
деятельности,
связаннымисфизикой,исовременнымитехнологиями,основанныминад
остижениях физической науки.
На изучение физики (базовый уровень) на уровне основного
общегообразования отводится 238 часов: в 7 классе – 68 часов (2 часа в
неделю), в 8классе–68часов(2часавнеделю),в9классе–102часа(3часавнеделю).
Предлагаемый в программе по физике перечень лабораторных работ
иопытовноситрекомендательныйхарактер,учительделаетвыборпроведения
лабораторныхработиопытовсучётоминдивидуальныхособенностейобучающи
хся, списка экспериментальных заданий, предлагаемых в рамкахосновного
государственногоэкзамена по физике.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
7 КЛАСС
Раздел1.Физика иеёрольвпознанииокружающего мира.
Физика–
наукаоприроде.Явленияприроды.Физическиеявления:механические,тепловые
,электрические,магнитные,световые,звуковые.
Физическиевеличины.Измерениефизическихвеличин.Физическиеприбор
ы.Погрешностьизмерений.Международнаясистемаединиц.
Какфизикаидругиеестественныенаукиизучаютприроду.Естественнонау
чныйметодпознания:наблюдение,постановканаучноговопроса, выдвижение
гипотез, эксперимент по проверке гипотез, объяснениенаблюдаемогоявления.
Описаниефизическихявленийспомощьюмоделей.
Демонстрации.
1. Механические, тепловые, электрические, магнитные,
световыеявления.
2. Физическиеприборыипроцедурапрямыхизмеренийаналоговымицифр
овымприбором.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Определениеценыделенияшкалыизмерительногоприбора.
2. Измерениерасстояний.
3. Измерениеобъёмажидкостиитвёрдоготела.
4. Определениеразмеровмалыхтел.
5. Измерениетемпературыприпомощижидкостноготермометраидатчика
температуры.
6. Проведение исследования по проверке гипотезы: дальность
полёташарика, пущенного горизонтально, тем больше, чем больше
высотапуска.
Раздел2.Первоначальныесведенияостроениивещества.
Строениевещества:атомыимолекулы,ихразмеры.Опыты,доказывающиед
искретное строение вещества.
Движениечастицвещества.Связьскоростидвижениячастицстемпературой
.Броуновскоедвижение,диффузия.Взаимодействиечастицвещества:притяжени
е иотталкивание.
Агрегатные состояния вещества: строение газов, жидкостей и
твёрдых(кристаллических)тел.Взаимосвязьмеждусвойствамивеществвразных
агрегатных
состояниях
и
их
атомномолекулярным
строением.
Особенностиагрегатных состояний воды.
Демонстрации.
1. Наблюдениеброуновскогодвижения.Наблюдениедиффузии.
2. Наблюдение
явлений,
объясняющихся
притяжением
илиотталкиваниемчастиц вещества.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Оценка диаметра атома методом рядов (с
использованиемфотографий).
2. Опытыпонаблюдениютепловогорасширениягазов.
3. Опытыпообнаружениюдействиясилмолекулярногопритяжения.
Раздел3.Движениеивзаимодействиетел.
Механическоедвижение.Равномерноеинеравномерноедвижение.Скорост
ь. Средняя скорость при неравномерном движении. Расчёт пути
ивременидвижения.
Явлениеинерции.Законинерции.Взаимодействиетелкакпричинаизменени
яскоростидвижениятел.Массакакмераинертноститела.Плотностьвещества.Св
язьплотностисколичествоммолекулвединицеобъёмавещества.
Сила как характеристика взаимодействия тел. Сила упругости и
законГука. Измерение силы с помощью динамометра. Явление тяготения и
силатяжести. Сила тяжести на других планетах. Вес тела. Невесомость.
Сложениесил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил. Сила
трения.Трениескольженияитрение покоя.Трениевприродеитехнике.
Демонстрации.
1. Наблюдениемеханическогодвижениятела.
2. Измерениескоростипрямолинейногодвижения.
3. Наблюдениеявленияинерции.
4. Наблюдениеизмененияскоростипривзаимодействиител.
5. Сравнениемассповзаимодействиютел.
6. Сложениесил,направленныхпооднойпрямой.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Определениескоростиравномерногодвижения(шарикавжидкости,мод
елиэлектрическогоавтомобиляи так далее).
2. Определениесреднейскоростискольжениябрускаилишарикапонаклон
нойплоскости.
3. Определениеплотноститвёрдоготела.
4. Опыты,демонстрирующиезависимостьрастяжения(деформации)пруж
иныотприложенной силы.
5. Опыты,демонстрирующиезависимостьсилытренияскольженияотвесат
елаи характерасоприкасающихсяповерхностей.
Раздел4.Давлениетвёрдыхтел,жидкостейигазов.
Давление. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление
газа.Зависимостьдавлениягазаотобъёма,температуры.Передачадавлениятвёрд
ымителами,жидкостямиигазами.ЗаконПаскаля.Пневматическиемашины.Зави
симостьдавленияжидкостиотглубины.Гидростатическийпарадокс.Сообщающ
иесясосуды.Гидравлическиемеханизмы.
АтмосфераЗемлииатмосферноедавление.Причинысуществованиявоздуш
нойоболочкиЗемли.ОпытТорричелли.Измерениеатмосферногодавления.
Зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем
моря.Приборыдляизмерения атмосферногодавления.
Действие жидкости и газа на погружённое в них тело.
Выталкивающая(архимедова)сила.ЗаконАрхимеда.Плаваниетел.Воздухоплав
ание.
Демонстрации.
1. Зависимостьдавлениягазаоттемпературы.
2. Передачадавленияжидкостьюигазом.
3. Сообщающиесясосуды.
4. Гидравлическийпресс.
5. Проявлениедействияатмосферногодавления.
6. Зависимостьвыталкивающейсилыотобъёмапогружённойчастителаи
плотностижидкости.
7. Равенствовыталкивающейсилывесувытесненнойжидкости.
8. Условиеплаваниятел:плаваниеилипогружениетелвзависимостиотсоот
ношения плотностейтелаи жидкости.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Исследование зависимости веса тела в воде от объёма погружённой
вжидкостьчасти тела.
2. Определениевыталкивающейсилы,действующейнатело,погружённоев
жидкость.
3. Проверка независимости выталкивающей силы, действующей на
теловжидкости, от массы тела.
4. Опыты,демонстрирующиезависимостьвыталкивающейсилы,действу
ющейнателовжидкости,отобъёмапогружённойвжидкостьчасти телаи
отплотностижидкости.
5. Конструированиеареометраиликонструированиелодкииопределениее
ё грузоподъёмности.
Раздел5.Работаимощность.Энергия.
Механическаяработа.Мощность.
Простыемеханизмы:рычаг,блок,наклоннаяплоскость.Правилоравновеси
ярычага.Применениеправиларавновесиярычагакблоку.
«Золотоеправило»механики.КПДпростыхмеханизмов.Простыемеханизмы
вбытуи технике.
Механическаяэнергия.Кинетическаяипотенциальнаяэнергия.Превращен
ие
одного
вида
механической
энергии
в
другой.
Закон
сохраненияэнергиивмеханике.
Демонстрации.
1.Примерыпростыхмеханизмов.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Определениеработысилытренияприравномерномдвижениителапо
горизонтальнойповерхности.
2. Исследованиеусловийравновесиярычага.
3. ИзмерениеКПДнаклоннойплоскости.
4. Изучениезаконасохранениямеханическойэнергии.
8 КЛАСС
Раздел6.Тепловыеявления.
Основныеположениямолекулярнокинетическойтеориистроениявещества.Массаиразмерыатомовимолекул.Опы
ты,подтверждающиеосновныеположения молекулярнокинетическойтеории.
Моделитвёрдого,жидкогоигазообразногосостоянийвещества.Кристаллич
еские и аморфные тела. Объяснение свойств газов, жидкостей
итвёрдыхтелнаосновеположениймолекулярнокинетическойтеории.Смачиваниеикапиллярныеявления.Тепловоерасширени
еи сжатие.
Температура.Связьтемпературысоскоростьютепловогодвижениячастиц.
Внутренняяэнергия.Способыизменениявнутреннейэнергии:теплопередачаисо
вершениеработы.Видытеплопередачи:теплопроводность,конвекция,излучени
е.
Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Теплообмен
итепловоеравновесие.Уравнениетепловогобаланса.Плавлениеиотвердеваниек
ристаллическихвеществ.Удельнаятеплотаплавления.Парообразованиеиконде
нсация.Испарение.Кипение.Удельнаятеплотапарообразования.Зависимостьте
мпературыкипенияотатмосферногодавления.
Влажностьвоздуха.
Энергиятоплива.Удельнаятеплотасгорания.
ПринципыработытепловыхдвигателейКПДтепловогодвигателя.
Тепловыедвигателиизащитаокружающейсреды.
Законсохраненияипревращенияэнергиивтепловыхпроцессах.
Демонстрации.
Наблюдениеброуновскогодвижения.
2. Наблюдениедиффузии.
3. Наблюдениеявленийсмачиванияикапиллярныхявлений.
4. Наблюдениетепловогорасширениятел.
5. Изменениедавлениягазаприизмененииобъёмаинагреванииилиохлажд
ении.
6. Правилаизмерениятемпературы.
7. Видытеплопередачи.
8. Охлаждениеприсовершенииработы.
9. Нагреваниеприсовершенииработывнешнимисилами.
10. Сравнениетеплоёмкостейразличныхвеществ.
11. Наблюдениекипения.
12. Наблюдениепостоянстватемпературыприплавлении.
13. Моделитепловыхдвигателей.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Опытыпообнаружениюдействиясилмолекулярногопритяжения.
2. Опытыповыращиваниюкристалловповареннойсолиилисахара.
3. Опытыпонаблюдениютепловогорасширениягазов,жидкостейитвёрды
хтел.
4. Определениедавлениявоздухавбаллонешприца.
5. Опыты,демонстрирующиезависимостьдавлениявоздухаотегообъёмаи
нагревания илиохлаждения.
6. Проверкагипотезылинейнойзависимостидлиныстолбикажидкостивте
рмометрическойтрубке оттемпературы.
7. Наблюдение изменения внутренней энергии тела в
результатетеплопередачии работы внешних сил.
8. Исследованиеявлениятеплообменаприсмешиваниихолоднойигорячей
воды.
9. Определение
количества теплоты, полученного водой
притеплообменеснагретым металлическимцилиндром.
10. Определениеудельнойтеплоёмкостивещества.
11. Исследованиепроцессаиспарения.
12. Определениеотносительнойвлажностивоздуха.
13. Определениеудельнойтеплотыплавленияльда.
Раздел7.Электрическиеимагнитныеявления.
Электризациятел.Двародаэлектрическихзарядов.Взаимодействиезаряже
нныхтел.ЗаконКулона(зависимостьсилывзаимодействиязаряженных
телотвеличины зарядовирасстояния междутелами).
1.
Электрическоеполе.Напряжённостьэлектрическогополя.Принципсуперп
озицииэлектрических полей (накачественномуровне).
Носители электрических зарядов. Элементарный электрический
заряд.Строениеатома.Проводникиидиэлектрики.Законсохраненияэлектрическ
ого заряда.
Электрическийток.Условиясуществованияэлектрическоготока.Источник
ипостоянноготока.Действияэлектрическоготока(тепловое,химическое,магнит
ное).Электрический токвжидкостях игазах.
Электрическаяцепь.Силатока.Электрическоенапряжение.Сопротивление
проводника.
Удельное
сопротивление
вещества.
Закон
Омадляучасткацепи.Последовательноеипараллельноесоединениепроводнико
в.
Работаимощностьэлектрическоготока.ЗаконДжоуля–
Ленца.Электрические цепи и потребители электрической энергии в быту.
Короткоезамыкание.
Постоянныемагниты.Взаимодействиепостоянныхмагнитов.Магнитное
поле. Магнитное поле Земли и его значение для жизни на
Земле.ОпытЭрстеда.Магнитноеполеэлектрическоготока.Применениеэлектро
магнитов в технике. Действие магнитного поля на проводник с
током.Электродвигательпостоянноготока.Использованиеэлектродвигателейвт
ехнических устройствах ина транспорте.
Опыты Фарадея. Явление электромагнитной индукции. Правило
Ленца.Электрогенератор.Способыполученияэлектрическойэнергии.Электрос
танциинавозобновляемыхисточниках энергии.
Демонстрации.
1. Электризациятел.
2. Двародаэлектрическихзарядовивзаимодействиезаряженныхтел.
3. Устройствоидействиеэлектроскопа.
4. Электростатическаяиндукция.
5. Законсохраненияэлектрическихзарядов.
6. Проводникиидиэлектрики.
7. Моделированиесиловыхлинийэлектрическогополя.
8. Источникипостоянноготока.
9. Действияэлектрическоготока.
10. Электрическийтоквжидкости.
11. Газовыйразряд.
12. Измерениесилытокаамперметром.
13. Измерениеэлектрическогонапряжениявольтметром.
14. Реостатимагазинсопротивлений.
Взаимодействиепостоянныхмагнитов.
16. Моделированиеневозможностиразделенияполюсовмагнита.
17. Моделированиемагнитныхполейпостоянныхмагнитов.
18. ОпытЭрстеда.
19. Магнитноеполетока.Электромагнит.
20. Действиемагнитногополянапроводникстоком.
21. Электродвигательпостоянноготока.
22. Исследованиеявленияэлектромагнитнойиндукции.
23. ОпытыФарадея.
24. Зависимость направления индукционного тока от условий
еговозникновения.
25. Электрогенераторпостоянноготока.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Опыты по наблюдению электризации тел индукцией и
присоприкосновении.
2. Исследование действия электрического поля на проводники
идиэлектрики.
3. Сборкаипроверкаработыэлектрическойцепипостоянноготока.
4. Измерениеирегулированиесилытока.
5. Измерениеирегулированиенапряжения.
6. Исследование
зависимостисилытока, идущегочерез резистор,
отсопротивлениярезистора инапряженияна резисторе.
7. Опыты,демонстрирующиезависимостьэлектрическогосопротивления
проводникаотегодлины,площадипоперечногосеченияи материала.
8. Проверкаправиласложениянапряженийприпоследовательномсоедине
ниидвухрезисторов.
9. Проверкаправиладлясилытокаприпараллельномсоединениирезисторо
в.
10. Определениеработыэлектрическоготока,идущегочерезрезистор.
11. Определение мощности электрического тока, выделяемой
нарезисторе.
12. Исследованиезависимостисилытока,идущегочерезлампочку,отнапря
жениянаней.
13. ОпределениеКПДнагревателя.
14. Исследованиемагнитноговзаимодействияпостоянныхмагнитов.
15. Изучение
магнитного поля постоянных магнитов при
ихобъединениииразделении.
16. Исследованиедействияэлектрическоготоканамагнитнуюстрелку.
15.
Опыты,демонстрирующиезависимостьсилывзаимодействиякатушкис
токомимагнитаотсилытокаинаправлениятокавкатушке.
18. Изучениедействиямагнитного полянапроводникстоком.
19. Конструированиеиизучениеработыэлектродвигателя.
20. ИзмерениеКПДэлектродвигательнойустановки.
21. Опытыпоисследованиюявленияэлектромагнитнойиндукции:исследов
аниеизмененийзначенияинаправленияиндукционноготока.
17.
9 КЛАСС
Раздел8.Механическиеявления.
Механическоедвижение.Материальнаяточка.Системаотсчёта.Относител
ьностьмеханическогодвижения.Равномерноепрямолинейноедвижение.
Неравномерное
прямолинейное
движение.
Средняя
и
мгновеннаяскоростьтелапринеравномерном движении.
Ускорение.Равноускоренноепрямолинейноедвижение.Свободноепадени
е.ОпытыГалилея.
Равномерноедвижениепоокружности.Периодичастотаобращения.
Линейнаяиугловаяскорости.Центростремительноеускорение.
ПервыйзаконНьютона.ВторойзаконНьютона.ТретийзаконНьютона.
Принципсуперпозициисил.
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения: сила трения скольжения,
силатренияпокоя, другие виды трения.
Силатяжестиизаконвсемирноготяготения.Ускорениесвободногопадения.
ДвижениепланетвокругСолнца.Перваякосмическаяскорость.Невесомостьипе
регрузки.
Равновесие материальной точки. Абсолютно твёрдое тело.
Равновесиетвёрдоготеласзакреплённойосьювращения.Моментсилы.Центртяж
ести.
Импульс тела. Изменение импульса. Импульс силы. Закон
сохраненияимпульса.Реактивное движение.
Механическаяработаимощность.Работасилтяжести,упругости,трения.
Связь энергии и работы. Потенциальная энергия тела, поднятого
надповерхностью земли. Потенциальная энергия сжатой пружины.
Кинетическаяэнергия. Теорема о кинетической энергии. Закон сохранения
механическойэнергии.
Демонстрации.
1. Наблюдениемеханическогодвижениятелаотносительноразныхтелотсч
ёта.
Сравнениепутейитраекторийдвиженияодногоитогожетелаотноситель
но разныхтелотсчёта.
3. Измерениескоростииускоренияпрямолинейногодвижения.
4. Исследованиепризнаковравноускоренногодвижения.
5. Наблюдениедвижениятелапоокружности.
6. Наблюдениемеханическихявлений,происходящихвсистемеотсчёта
«Тележка» при её равномерном и ускоренном
движенииотносительно кабинета физики.
7. Зависимостьускорениятелаотмассытелаидействующейнанегосилы.
8. Наблюдениеравенствасилпривзаимодействиител.
9. Изменениевесателаприускоренномдвижении.
10. Передачаимпульсапривзаимодействиител.
11. Преобразованияэнергиипривзаимодействиител.
12. Сохранениеимпульсапринеупругомвзаимодействии.
13. Сохранениеимпульсаприабсолютноупругомвзаимодействии.
14. Наблюдениереактивногодвижения.
15. Сохранениемеханическойэнергииприсвободномпадении.
16. Сохранение механической энергии при движении тела под
действиемпружины.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Конструирование
тракта
для
разгона
и
дальнейшего
равномерногодвиженияшарикаили тележки.
2. Определениесреднейскоростискольжениябрускаилидвиженияшарика
понаклонной плоскости.
3. Определениеускорениятелаприравноускоренномдвижениипонаклонн
ойплоскости.
4. Исследованиезависимостипутиотвремениприравноускоренномдвиже
ниибезначальной скорости.
5. Проверкагипотезы:еслиприравноускоренномдвижениибезначальнойс
коростипутиотносятсякакряднечётныхчисел,тосоответствующиепром
ежуткивремениодинаковы.
6. Исследованиезависимостисилытренияскольженияотсилынормальног
о давления.
7. Определениекоэффициентатренияскольжения.
8. Определениежёсткостипружины.
9. Определениеработысилытренияприравномерномдвижениителапо
горизонтальнойповерхности.
2.
Определениеработысилыупругостиприподъёмегрузасиспользованием
неподвижногои подвижногоблоков.
11. Изучениезаконасохраненияэнергии.
Раздел9.Механическиеколебанияиволны.
Колебательное движение. Основные характеристики колебаний:
период,частота, амплитуда. Математический и пружинный маятники.
Превращениеэнергиипри колебательномдвижении.
Затухающиеколебания.Вынужденныеколебания.Резонанс.Механические
волны.Свойствамеханическихволн.Продольныеипоперечныеволны.Длинавол
ныискоростьеёраспространения.Механическиеволны
втвёрдом
теле,сейсмические волны.
Звук. Громкость звука и высота тона. Отражение звука. Инфразвук
иультразвук.
Демонстрации.
1. Наблюдениеколебанийтелподдействиемсилытяжестиисилыупругости
.
2. Наблюдениеколебанийгрузананитиинапружине.
3. Наблюдениевынужденныхколебанийирезонанса.
4. Распространениепродольныхипоперечныхволн(намодели).
5. Наблюдениезависимостивысотызвукаотчастоты.
6. Акустическийрезонанс.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Определение частоты и периода колебаний
математическогомаятника.
2. Определениечастотыипериодаколебанийпружинногомаятника.
3. Исследованиезависимостипериодаколебанийподвешенногокнитигруз
аотдлины нити.
4. Исследованиезависимостипериодаколебанийпружинногомаятникаот
массы груза.
5. Проверканезависимостипериодаколебанийгруза,подвешенногокнити,
отмассыгруза.
6. Опыты,
демонстрирующие зависимость периода
колебанийпружинного маятникаотмассы грузаижёсткостипружины.
7. Измерениеускорениясвободногопадения.
Раздел10.Электромагнитноеполеиэлектромагнитныеволны.
Электромагнитноеполе.Электромагнитныеволны.Свойстваэлектромагни
тныхволн.Шкалаэлектромагнитныхволн.Использованиеэлектромагнитных
волн для сотовойсвязи.
10.
Электромагнитнаяприродасвета.Скоростьсвета.Волновыесвойствасвета.
Демонстрации.
1. Свойстваэлектромагнитныхволн.
2. Волновыесвойствасвета.
Лабораторныеработыиопыты.
1.Изучение
свойств
электромагнитных
волн
с
помощью
мобильноготелефона.
Раздел11.Световыеявления.
Лучеваямодельсвета.Источникисвета.Прямолинейноераспространение
света. Затмения Солнца и Луны. Отражение света. Плоскоезеркало.Закон
отражения света.
Преломлениесвета.Законпреломлениясвета.Полноевнутреннееотражени
есвета.Использованиеполноговнутреннегоотражениявоптическихсветоводах.
Линза.Ходлучейвлинзе.Оптическаясистемафотоаппарата,микроскопаите
лескопа.Глазкакоптическаясистема.Близорукостьидальнозоркость.
Разложениебелогосветавспектр.ОпытыНьютона.Сложениеспектральных
цветов.Дисперсия света.
Демонстрации.
1. Прямолинейноераспространениесвета.
2. Отражениесвета.
3. Получениеизображенийвплоском,вогнутомивыпукломзеркалах.
4. Преломлениесвета.
5. Оптическийсветовод.
6. Ходлучейвсобирающейлинзе.
7. Ходлучейврассеивающей линзе.
8. Получениеизображенийспомощьюлинз.
9. Принципдействияфотоаппарата,микроскопаителескопа.
10. Модельглаза.
11. Разложениебелогосветавспектр.
12. Получениебелогосветаприсложениисветаразныхцветов.
Лабораторныеработыи опыты.
1. Исследованиезависимостиуглаотражениясветовоголучаотуглападени
я.
2. Изучениехарактеристикизображенияпредметавплоскомзеркале.
3. Исследованиезависимостиуглапреломлениясветовоголучаотуглападе
нияна границе«воздух–стекло».
Получениеизображенийспомощьюсобирающейлинзы.
5. Определениефокусногорасстоянияиоптическойсилысобирающейлинз
ы.
6. Опытыпоразложениюбелого светавспектр.
7. Опытыповосприятиюцветапредметовприихнаблюдениичерезцветовы
ефильтры.
Раздел12.Квантовыеявления.
ОпытыРезерфордаипланетарнаямодельатома.МодельатомаБора.
Испусканиеипоглощениесветаатомом.Кванты.Линейчатыеспектры.
Радиоактивность. Альфа, бета- и гамма-излучения. Строение
атомногоядра.Нуклоннаямодельатомногоядра.Изотопы.Радиоактивныепревра
щения.Периодполураспада атомныхядер.
Ядерные
реакции.
Законысохранения
зарядовогоимассовогочисел.Энергиясвязиатомныхядер.Связьмассыиэнергии.
Реакциисинтезаиделенияядер.Источники энергииСолнца и звёзд.
Ядернаяэнергетика.Действиярадиоактивныхизлученийнаживыеорганизм
ы.
Демонстрации.
1. Спектрыизлученияипоглощения.
2. Спектрыразличныхгазов.
3. Спектрводорода.
4. НаблюдениетрековвкамереВильсона.
5. Работасчётчикаионизирующихизлучений.
6. Регистрацияизлученияприродныхминераловипродуктов.
Лабораторныеработыиопыты.
1. Наблюдениесплошныхилинейчатыхспектровизлучения.
2. Исследованиетреков:измерениеэнергиичастицыпотормозномупути(п
офотографиям).
3. Измерениерадиоактивногофона.
Повторительно-обобщающиймодуль.
Повторительно-обобщающий
модуль
предназначен
для
систематизациииобобщенияпредметногосодержанияиопытадеятельности,при
обретённого при изучении всего курса физики, а также для подготовки
косновномугосударственномуэкзаменупофизикедляобучающихся,выбравших
этотучебныйпредмет.
При изучении данного модуля реализуются и систематизируются
видыдеятельности, на основе которых обеспечивается достижение
предметных
иметапредметныхпланируемыхрезультатовобучения,формируетсяестественн
онаучнаяграмотность:освоениенаучныхметодовисследования
4.
явленийприродыитехники,овладениеумениямиобъяснятьфизическиеявления,
применяяполученныезнания,решатьзадачи,втомчислекачественныеи
экспериментальные.
Принципиально
деятельностный
характер
данного
раздела
реализуетсязасчёттого,чтообучающиесявыполняютзадания,вкоторыхимпредл
агается:
наосновеполученныхзнанийраспознаватьинаучнообъяснятьфизическиея
влениявокружающейприродеи повседневнойжизни;
использовать научные методы исследования физических явлений, в
томчиследля проверкигипотезиполучения теоретических выводов;
объяснятьнаучныеосновынаиболееважныхдостиженийсовременныхтехнолог
ий, например, практического использования различных источниковэнергии
на основе закона превращения и сохранения всех известных видовэнергии.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ПОФИЗИКЕНАУРОВНЕОСНОВНОГО
ОБЩЕГООБРАЗОВАНИЯ
Планируемые результаты
опираются на ведущие целевые установки, отражающие
существенный вклад изучаемой программы в развитие личности обучающихся, их способностей
с использованием оборудования центра «Точка роста».
Изучение физики на уровне основного общего образования направленона
достижение
личностных,
метапредметных
и
предметных
образовательныхрезультатов.
В результате изучения физики на уровне основного общего образованияу
обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты вчасти:
патриотическоговоспитания:
• проявлениеинтересакисторииисовременномусостояниюроссийскойфизическойна
уки;
• ценностноеотношениекдостижениямроссийскихучёных-физиков;
гражданскогоидуховно-нравственноговоспитания:
• готовность
к
активному
участию
в
обсуждении
общественнозначимыхиэтическихпроблем,связанныхспрактическимприменени
емдостиженийфизики;
• осознаниеважностиморально-этическихпринциповвдеятельностиучёного;
эстетическоговоспитания:
• восприятие
эстетических
качеств
физической
науки:
её
гармоничногопостроения,строгости, точности,лаконичности;
ценностинаучногопознания:
• осознаниеценностифизическойнаукикакмощногоинструментапознания мира,
основы развития технологий, важнейшей составляющейкультуры;
• развитиенаучнойлюбознательности,интересакисследовательскойдеятельности;
формированиякультурыздоровьяиэмоциональногоблагополучия:
• осознаниеценностибезопасногообразажизнивсовременномтехнологическоммире,в
ажностиправилбезопасногоповедениянатранспорте,
на
дорогах,
с
электрическим и тепловым оборудованием вдомашних условиях;
• сформированностьнавыкарефлексии,признаниесвоегоправанаошибкуи такогоже
права удругогочеловека;
трудовоговоспитания:
• активноеучастиеврешениипрактическихзадач(врамкахсемьи,образовательнойорга
низации,города,края)технологическойисоциальнойнаправленности,требующихвт
омчислеифизическихзнаний;
• интерескпрактическомуизучениюпрофессий,связанныхсфизикой;
экологическоговоспитания:
• ориентацияна
применениефизическихзнаний
длярешениязадачвобластиокружающейсреды,планированияпоступковиоценкиихво
зможных последствийдля окружающейсреды;
• осознание глобального характера экологических проблем и путей ихрешения;
адаптациикизменяющимсяусловиямсоциальнойиприроднойсреды:
• потребностьвовзаимодействиипривыполненииисследованийипроектовфизическо
йнаправленности,открытостьопытуизнаниямдругих;
• повышениеуровнясвоейкомпетентностичерезпрактическуюдеятельность;
• потребность
в
формировании
новых
знаний,
в
том
числе
формулироватьидеи,понятия,гипотезы офизическихобъектах и явлениях;
• осознание дефицитов собственных знаний и компетентностей в областифизики;
• планированиесвоегоразвитиявприобретенииновыхфизическихзнаний;
• стремление анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества
иэкономики,втомчислес использованиемфизических знаний;
• оценкасвоихдействийсучётомвлияниянаокружающуюсреду,возможных
глобальныхпоследствий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Врезультатеосвоенияпрограммыпофизикенауровнеосновногообщего
образования у обучающегося будут сформированы метапредметныерезультаты,
включающие
познавательные
универсальные
учебные
действия,коммуникативныеуниверсальныеучебныедействия,регулятивныеуниверсал
ьныеучебныедействия.
Познавательные
универсальные
учебные
действияБазовыелогические действия:
•
выявлятьихарактеризоватьсущественныепризнакиобъектов(явлений);
устанавливать
существенный
признак
классификации,
основания
дляобобщенияи сравнения;
• выявлять
закономерности
и
противоречия
в
рассматриваемых
фактах,данныхинаблюдениях,относящихсякфизическимявлениям;
• выявлятьпричинноследственныесвязиприизучениифизическихявленийипроцессов,делатьвывод
ысиспользованиемдедуктивныхи индуктивных умозаключений, выдвигать
гипотезы о взаимосвязяхфизических величин;
• самостоятельновыбиратьспособрешенияучебнойфизическойзадачи
(сравнение
нескольких
вариантов
решения,
выбор
наиболееподходящегосучётомсамостоятельновыделенных критериев).
Базовыеисследовательскиедействия:
• использоватьвопросыкакисследовательскийинструментпознания;
• проводить
по
самостоятельно
составленному
плану
опыт,
несложныйфизическийэксперимент,небольшоеисследованиефизическогоявле
ния;
• оцениватьнаприменимостьидостоверностьинформацию,полученнуювходеисс
ледования илиэксперимента;
• самостоятельно
формулировать
обобщения
и
выводы
по
результатампроведённогонаблюдения, опыта,исследования;
• прогнозироватьвозможноедальнейшееразвитиефизическихпроцессов, а также
выдвигать предположения об их развитии в новыхусловиях и контекстах.
Работасинформацией:
• применять различные методы, инструменты и запросы при поиске
иотбореинформацииилиданныхсучётомпредложеннойучебнойфизическойзад
ачи;
• анализировать,
систематизировать
и
интерпретировать
информациюразличных видовиформ представления;
• самостоятельновыбиратьоптимальнуюформупредставленияинформациииилл
юстрироватьрешаемыезадачинесложнымисхемами,диаграммами,инойграфик
ойиих комбинациями.
Коммуникативныеуниверсальныеучебныедействия:
• в ходе обсуждения учебного материала, результатов лабораторныхработ и
проектов
задавать
вопросы
по
существу
обсуждаемой
темы
ивысказыватьидеи,нацеленныенарешениезадачииподдержаниеблагожелатель
ностиобщения;
• сопоставлятьсвоисужденияссуждениямидругихучастниковдиалога,обнаружи
ватьразличиеи сходствопозиций;
• выражатьсвоюточкузрениявустных иписьменных текстах;
• публично
представлять
результаты
выполненного
физического
•
•
•
•
•
опыта(эксперимента,исследования, проекта);
пониматьииспользоватьпреимуществакоманднойииндивидуальнойработыпри
решенииконкретнойфизическойпроблемы;
принимать
цели
совместной
деятельности,
организовывать
действияпоеёдостижению:распределятьроли,обсуждатьпроцессыирезультаты
совместнойработы,обобщатьмнениянесколькихлюдей;
выполнять свою часть работы, достигая качественного результата
посвоемунаправлениюикоординируясвоидействиясдругимичленамикоманды;
оценивать
качество
своего
вклада
в
общий
продукт
по
критериям,самостоятельносформулированнымучастникамивзаимодействия.
Регулятивные
универсальные
учебные
действияСамоорганизация:
• выявлятьпроблемывжизненныхиучебныхситуациях,требующих
длярешенияфизическихзнаний;
• ориентироватьсявразличныхподходахпринятиярешений(индивидуальное,при
нятиерешениявгруппе,принятиерешенийгруппой);
• самостоятельно составлять алгоритм решения физической задачи илиплана
исследованиясучётом
имеющихсяресурсов
и
собственныхвозможностей,аргументироватьпредлагаемыевариантырешений;
• делатьвыбор ибратьответственностьзарешение.
Самоконтроль,эмоциональныйинтеллект:
• даватьадекватнуюоценкуситуациии предлагатьпланеёизменения;
• объяснятьпричиныдостижения(недостижения)результатовдеятельности,дават
ьоценкуприобретённомуопыту;
• вносить
коррективы
в
деятельность
(в
том
числе
в
ход
выполненияфизическогоисследованияилипроекта)наосновеновыхобстоятельс
тв,изменившихсяситуаций,установленныхошибок,возникших трудностей;
• оцениватьсоответствиерезультатацелииусловиям;
• ставитьсебянаместодругогочеловекавходеспораилидискуссиинанаучнуютему
,пониматьмотивы,намеренияилогикудругого;
• признавать своё право на ошибку при решении физических задач
иливутвержденияхнанаучные темыитакое же праводругого.
ПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 7 классе предметные результаты на базовом
уровнедолжныотражатьсформированностьуобучающихся умений:
• использоватьпонятия:физическиеихимическиеявления,наблюдение,эксперим
•
•
•
•
•
•
ент,модель,гипотеза,единицыфизическихвеличин,
атом,
молекула,
агрегатные
состояниявещества
(твёрдое,жидкое,газообразное),механическоедвижение(равномерное,неравно
мерное,прямолинейное),траектория,равнодействующаясила,деформация(упр
угая,пластическая),невесомость,сообщающиесясосуды;
различать
явления
(диффузия,
тепловое
движение
частиц
вещества,равномерноедвижение,неравномерноедвижение,инерция,взаимодей
ствиетел,равновесиетвёрдыхтелсзакреплённойосьювращения,передачадавлен
иятвёрдымителами,жидкостямиигазами,атмосферноедавление,плаваниетел,п
ревращениямеханической энергии) по описанию их характерных свойств и
наосновеопытов,демонстрирующихданноефизическоеявление;
распознаватьпроявлениеизученныхфизическихявленийвокружающеммире,вт
омчислефизическиеявлениявприроде:примерыдвижениясразличнымискорост
ямивживойинеживойприроде,действиесилытрениявприродеитехнике,влияние
атмосферного давления на живой организм, плавание рыб, рычаги втеле
человека,
при
этом
переводить
практическую
задачу
в
учебную,выделятьсущественныесвойства(признаки)физических явлений;
описывать
изученные
свойства
тел
и
физические
явления,
используяфизическиевеличины(масса,объём,плотностьвещества,время,путь,
скорость,
средняя
скорость,
сила
упругости,
сила
тяжести,
вестела,силатрения,давление(твёрдоготела,жидкости,газа),выталкивающая
сила,
механическая
работа,
мощность,
плечо
силы,моментсилы,коэффициентполезногодействиямеханизмов,кинетическая
ипотенциальнаяэнергия),приописанииправильнотрактоватьфизическийсмысл
используемыхвеличин,ихобозначенияиединицыфизическихвеличин,находить
формулы,связывающие данную физическую величину с другими
величинами,строитьграфикиизученныхзависимостейфизическихвеличин;
характеризоватьсвойствател,физическиеявленияипроцессы,используя
правила
сложения
сил
(вдоль
одной
прямой),
закон
Гука,законПаскаля,законАрхимеда,правилоравновесиярычага(блока),
«золотоеправило»механики,законсохранениямеханическойэнергии,приэтомд
аватьсловеснуюформулировкузаконаизаписыватьегоматематическое
выражение;
объяснять физические явления, процессы и свойства тел, в том
числеивконтекстеситуацийпрактикоориентированногохарактера:выявлять
причинно-следственные связи, строить объяснение из 1–2логических шагов
с
опорой
на
1–2
изученных
свойства
физическихявлений,физическихзаконаили закономерности;
решатьрасчётныезадачив1–
2действия,используязаконыиформулы,связывающиефизическиевеличины:на
•
•
•
•
•
•
•
•
основеанализаусловия задачи записывать краткое условие, подставлять
физическиевеличинывформулыипроводитьрасчёты,находитьсправочныеданн
ые,
необходимые
для
решения
задач,
оценивать
реалистичностьполученнойфизической величины;
распознаватьпроблемы,которыеможнорешитьприпомощифизических
методов,
в
описании
исследования
выделять
проверяемоепредположение(гипотезу),различатьиинтерпретироватьполученн
ыйрезультат,находитьошибкивходеопыта,делатьвыводыпоегорезультатам;
проводитьопытыпонаблюдениюфизическихявленийилифизическихсвойствте
л:формулироватьпроверяемыепредположения, собирать установку из
предложенного оборудования,записыватьходопытаи формулироватьвыводы;
выполнятьпрямыеизмерениярасстояния,времени,массытела,объёма,силыитем
пературысиспользованиеманалоговыхицифровыхприборов,записыватьпоказа
нияприборовсучётомзаданнойабсолютной погрешностиизмерений;
проводить исследование зависимости одной физической величины
отдругойсиспользованиемпрямыхизмерений(зависимостипутиравномернодви
жущегосятелаотвременидвижениятела,силытрения скольжения от веса тела,
качества обработки поверхностей тели независимости силы трения от
площади соприкосновения тел, силыупругости от удлинения пружины,
выталкивающей силы от объёмапогружённой части тела и от плотности
жидкости, её независимостиот плотности тела, от глубины, на которую
погружено
тело,
условийплаваниятел,условийравновесиярычагаиблоков),участвоватьв
планированииучебногоисследования,собиратьустановкуивыполнятьизмерени
я,следуяпредложенномуплану,фиксироватьрезультатыполученнойзависимост
ифизическихвеличинввидепредложенныхтаблициграфиков,делатьвыводыпор
езультатамисследования;
проводитькосвенныеизмеренияфизическихвеличин(плотностьвеществажидко
стиитвёрдоготела,силатренияскольжения,давлениевоздуха,выталкивающаяси
ла,действующаянапогружённоевжидкостьтело,коэффициентполезногодейств
ияпростыхмеханизмов),следуяпредложеннойинструкции:привыполненииизм
еренийсобиратьэкспериментальнуюустановкуивычислятьзначениеискомой
величины;
соблюдать
правила
техники
безопасности
при
работе
с
лабораторнымоборудованием;
указыватьпринципыдействияприборовитехническихустройств:весы,термомет
р,динамометр,сообщающиесясосуды,барометр,рычаг,подвижныйинеподвижн
ыйблок,наклоннаяплоскость;
характеризоватьпринципыдействияизученныхприборовитехническихустройс
твсопоройнаихописания(втомчисле:подшипники,устройствоводопровода,гид
•
•
•
•
•
•
равлическийпресс,манометр, высотомер, поршневой насос, ареометр),
используя
знанияосвойствахфизическихявленийинеобходимыефизическиезаконыизакон
омерности;
приводитьпримеры(находитьинформациюопримерах)практическогоиспользо
ванияфизическихзнанийвповседневнойжизни для обеспечения безопасности
при
обращении
с
приборами
итехническимиустройствами,сохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологич
еского поведения вокружающейсреде;
осуществлятьотбористочниковинформациивИнтернетевсоответствии
с
заданным
поисковым
запросом,
на
основе
имеющихсязнанийипутёмсравненияразличныхисточниковвыделятьинформац
ию,котораяявляетсяпротиворечивойилиможетбытьнедостоверной;
использовать
при
выполнении
учебных
заданий
научнопопулярнуюлитературуфизическогосодержания,справочныематериалы,ресур
сы
сети
Интернет,
владеть
приёмами
конспектирования
текста,преобразованияинформацииизоднойзнаковойсистемывдругую;
создавать собственные краткие письменные и устные сообщения наоснове2–
3источниковинформациифизическогосодержания,втом
числепубличноделатькраткиесообщенияорезультатахпроектовилиучебныхис
следований,приэтомграмотноиспользоватьизученныйпонятийныйаппараткур
сафизики,сопровождатьвыступлениепрезентацией;
привыполненииучебныхпроектовиисследованийраспределятьобязанностивгр
уппевсоответствииспоставленнымизадачами,следитьзавыполнениемпланадей
ствий,адекватнооцениватьсобственныйвкладвдеятельностьгруппы,выстраива
ть
коммуникативноевзаимодействие,учитываямнениеокружающих.
К концу обучения в 8 классе предметные результаты на базовом
уровнедолжныотражатьсформированностьуобучающихся умений:
• использовать понятия: масса и размеры молекул, тепловое движениеатомов и
молекул,
агрегатные
состояния
вещества,
кристаллические
иаморфныетела,насыщенныйиненасыщенныйпар,влажностьвоздуха,температ
ура,внутренняяэнергия,тепловойдвигатель,элементарный
электрический
заряд,
электрическое
поле,
проводникиидиэлектрики,постоянныйэлектрическийток,магнитноеполе;
• различать явления (тепловое расширение и сжатие, теплопередача,тепловое
равновесие,
смачивание,
капиллярные
явления,
испарение,конденсация,плавление,кристаллизация(отвердевание),кипение,те
плопередача(теплопроводность,конвекция,излучение),электризация
тел,
•
•
•
•
•
взаимодействие
зарядов,
действия
электрическоготока,короткоезамыкание,взаимодействиемагнитов,действиема
гнитного
поля
на
проводник
с
током,
электромагнитная
индукция)поописаниюиххарактерныхсвойствинаосновеопытов,демонстриру
ющихданное физическоеявление;
распознаватьпроявлениеизученныхфизическихявленийвокружающеммире,вт
омчислефизическиеявлениявприроде:поверхностноенатяжениеикапиллярные
явлениявприроде,кристаллывприроде,излучениеСолнца,замерзаниеводоёмов,
морские бризы, образование росы, тумана, инея, снега, электрическиеявления
в
атмосфере,
электричество
живых
организмов,
магнитноеполеЗемли,дрейфполюсов,рольмагнитногополядляжизнинаЗемле,
полярное
сияние,
при
этом
переводитьпрактическую
задачу
вучебную,выделятьсущественныесвойства(признаки)физическихявлений;
описывать
изученные
свойства
тел
и
физические
явления,
используяфизическиевеличины(температура,внутренняяэнергия,количество
теплоты,удельнаятеплоёмкостьвещества,удельнаятеплотаплавления,удельная
теплотапарообразования,удельнаятеплотасгораниятоплива,коэффициентполе
зногодействиятепловоймашины,относительнаявлажностьвоздуха,электрическ
ийзаряд,силатока,электрическоенапряжение,сопротивлениепроводника,удель
ноесопротивлениевещества,работаимощностьэлектрическоготока),приописан
ииправильнотрактоватьфизический
смысл
используемых
величин,
обозначения
и
единицыфизическихвеличин,находитьформулы,связывающиеданнуюфизичес
куювеличинусдругимивеличинами,строитьграфикиизученных зависимостей
физическихвеличин;
характеризоватьсвойствател,физическиеявленияипроцессы,используя
основные положения молекулярно-кинетической теориистроения вещества,
принцип суперпозиции полей (на качественномуровне), закон сохранения
заряда,
закон
Ома
для
участка
цепи,
законДжоуля–
Ленца,законсохраненияэнергии,приэтомдаватьсловесную
формулировку
закона и записывать его математическоевыражение;
объяснятьфизическиепроцессыисвойствател,втомчислеивконтексте ситуаций
практикоориентированного характера: выявлятьпричинноследственные
связи, строить объяснение из 1–2 логическихшаговсопоройна1–
2изученныхсвойствафизическихявлений,физических
законовили
закономерностей;
решатьрасчётныезадачив2–
3действия,используязаконыиформулы,связывающиефизическиевеличины:на
основеанализаусловиязадачизаписыватькраткоеусловие,выявлятьнедостатокд
анныхдлярешениязадачи,выбиратьзаконыиформулы,необходимыедляеёреше
•
•
•
•
•
•
•
ния,проводитьрасчётыисравниватьполученноезначениефизическойвеличины
сизвестнымиданными;
распознаватьпроблемы,которыеможнорешитьприпомощифизическихметодов
,используяописаниеисследования,выделятьпроверяемоепредположение,оцен
иватьправильностьпорядкапроведенияисследования, делатьвыводы;
проводитьопытыпонаблюдениюфизическихявленийилифизических свойств
тел (капиллярные явления, зависимость давлениявоздуха от его объёма,
температуры,
скорости
процесса
остывания
инагреванияприизлученииотцветаизлучающей(поглощающей)поверхности,
скорость
испарения
воды
от
температуры
жидкости
иплощадиеёповерхности,электризациятеливзаимодействие
электрическихзарядов,взаимодействиепостоянныхмагнитов,визуализациямаг
нитныхполейпостоянныхмагнитов,действиямагнитногополянапроводниксток
ом,свойстваэлектромагнита,свойстваэлектродвигателяпостоянноготока):фор
мулироватьпроверяемые
предположения,
собирать
установку
из
предложенногооборудования,описыватьходопытаиформулироватьвыводы;
выполнятьпрямыеизмерениятемпературы,относительнойвлажностивоздуха,с
илытока,напряжениясиспользованиеманалоговыхприборовидатчиковфизичес
кихвеличин,сравниватьрезультатыизмеренийсучётомзаданнойабсолютнойпог
решности;
проводить исследование зависимости одной физической величины
отдругойсиспользованиемпрямыхизмерений(зависимостьсопротивленияпров
одникаотегодлины,площадипоперечногосечения и удельного сопротивления
вещества
проводника,
силы
тока,идущегочерезпроводник,отнапряжениянапроводнике,исследованиепосле
довательногоипараллельногосоединенийпроводников):планироватьисследова
ние,собиратьустановкуивыполнятьизмерения,следуяпредложенномуплану,фи
ксироватьрезультатыполученнойзависимостиввидетаблициграфиков,делатьв
ыводы порезультатамисследования;
проводитькосвенныеизмеренияфизическихвеличин(удельнаятеплоёмкостьве
щества,сопротивлениепроводника,работаимощностьэлектрическоготока):пла
нироватьизмерения,собиратьэкспериментальную
установку,
следуя
предложенной инструкции, ивычислятьзначениевеличины;
соблюдать
правила
техники
безопасности
при
работе
с
лабораторнымоборудованием;
характеризоватьпринципыдействияизученныхприборовитехническихустройс
твсопоройнаихописания(втомчисле:система отопления домов, гигрометр,
паровая
турбина,
амперметр,вольтметр,счётчикэлектрическойэнергии,электроосветительныепр
иборы,
нагревательные
электроприборы
(примеры),
•
•
•
•
•
•
электрическиепредохранители,
электромагнит,
электродвигатель
постоянного тока),используя знания о свойствах физических явлений и
необходимыефизическиезакономерности;
распознаватьпростыетехническиеустройстваиизмерительныеприборыпосхем
амисхематичнымрисункам(жидкостныйтермометр,термос,психрометр,гигром
етр,двигательвнутреннегосгорания,электроскоп,реостат),составлятьсхемыэле
ктрических
цепей
с
последовательным
и
параллельным
соединением
элементов,различаяусловныеобозначенияэлементовэлектрическихцепей;
приводитьпримеры(находитьинформациюопримерах)практическогоиспользо
ванияфизическихзнанийвповседневнойжизни для обеспечения безопасности
при
обращении
с
приборами
итехническимиустройствами,сохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологич
еского поведения вокружающей среде;
осуществлятьпоискинформациифизическогосодержаниявИнтернете,наоснове
имеющихсязнанийипутёмсравнениядополнительныхисточниковвыделятьинф
ормацию,котораяявляетсяпротиворечивойилиможетбытьнедостоверной;
использовать
при
выполнении
учебных
заданий
научнопопулярнуюлитературуфизическогосодержания,справочныематериалы,ресу
рсы
сети
Интернет,
владеть
приёмами
конспектирования
текста,преобразованияинформацииизоднойзнаковойсистемывдругую;
создаватьсобственныеписьменныеикраткиеустныесообщения,обобщаяинфор
мациюизнесколькихисточниковфизическогосодержания,втомчислепублично
представлятьрезультатыпроектной или исследовательской деятельности, при
этом
грамотноиспользоватьизученныйпонятийныйаппараткурсафизики,сопровожд
атьвыступление презентацией;
привыполненииучебныхпроектовиисследованийфизическихпроцессовраспре
делятьобязанностивгруппевсоответствииспоставленными задачами, следить
за
выполнением
плана
действий
икорректироватьего,адекватнооцениватьсобственныйвкладвдеятельность
группы,
выстраивать
коммуникативное
взаимодействие,проявляяготовностьразрешатьконфликты.
К концу обучения в 9 классе предметные результаты на базовом
уровнедолжныотражатьсформированностьуобучающихсяумений:
• использоватьпонятия:системаотсчёта,материальнаяточка,траектория,
относительность
механического
движения,
деформация(упругая,пластическая),трение,центростремительноеускорение,не
весомость и перегрузки, центр тяжести, абсолютно твёрдое тело,центр
•
•
•
•
тяжести
твёрдого
тела,
равновесие,
механические
колебания
иволны,звук,инфразвукиультразвук,электромагнитныеволны,шкала
электромагнитных волн, свет, близорукость и дальнозоркость,спектры
испускания и поглощения, альфа, бета- и гамма-излучения,изотопы,ядерная
энергетика;
различатьявления(равномерноеинеравномерноепрямолинейноедвижение,рав
ноускоренноепрямолинейноедвижение,свободноепадение тел, равномерное
движение по окружности, взаимодействиетел, реактивное движение,
колебательное движение (затухающие ивынужденные колебания), резонанс,
волновое
движение,
отражениезвука,прямолинейноераспространение,отражениеипреломлениесве
та, полное внутреннее отражение света, разложение белого света
вспектрисложениеспектральныхцветов,дисперсиясвета,естественнаярадиоакт
ивность,возникновениелинейчатогоспектраизлучения) по описанию их
характерных свойств и на основе опытов,демонстрирующихданное
физическоеявление;
распознаватьпроявлениеизученныхфизическихявленийвокружающеммире(вт
омчислефизическиеявлениявприроде:приливы и отливы, движение планет
Солнечной
системы,
реактивноедвижениеживыхорганизмов,восприятиезвуковживотными,землетр
ясение,сейсмическиеволны,цунами,эхо,цветател,оптическиеявлениявприроде
,биологическоедействиевидимого,ультрафиолетовогоирентгеновскогоизлуче
ний,естественныйрадиоактивныйфон,космическиелучи,радиоактивноеизлуче
ниеприродныхминералов,действиерадиоактивныхизлученийнаорганизмчелов
ека),приэтомпереводитьпрактическуюзадачувучебную,выделятьсущественны
есвойства(признаки)физическихявлений;
описывать
изученные
свойства
тел
и
физические
явления,
используяфизическиевеличины(средняяимгновеннаяскоростьтелапринеравно
мерномдвижении,ускорение,перемещение,путь,угловаяскорость,силатрения,с
илаупругости,силатяжести,ускорениесвободногопадения,вестела,импульстел
а,импульссилы,механическаяработаимощность,потенциальнаяэнергиятела,по
днятого
над
поверхностью
земли,
потенциальная
энергия
сжатойпружины,кинетическаяэнергия,полнаямеханическаяэнергия,период и
частота колебаний, длина волны, громкость звука и высотатона, скорость
света,
показатель
преломления
среды),
при
описанииправильнотрактоватьфизическийсмыслиспользуемыхвеличин,обозн
аченияиединицыфизическихвеличин,находитьформулы,связывающие
данную
физическую
величину
с
другими
величинами,строитьграфикиизученныхзависимостейфизическихвеличин;
характеризоватьсвойствател,физическиеявленияипроцессы,используязаконсо
•
•
•
•
•
•
храненияэнергии,законвсемирноготяготения,
принципсуперпозициисил,принципотносительностиГалилея,законы
Ньютона, закон сохранения импульса, законы отражения ипреломления
света,
законы
сохранения
зарядового
и
массового
чиселприядерныхреакциях,приэтомдаватьсловеснуюформулировкузаконаи
записыватьего математическоевыражение;
объяснятьфизическиепроцессыисвойствател,втомчислеивконтексте ситуаций
практикоориентированного
характера:
выявлятьпричинноследственныесвязи,строитьобъяснениеиз2–3логических шагов с опорой на 2–
3
изученных
свойства
физическихявлений,физических
законовилизакономерностей;
решатьрасчётныезадачи(опирающиесянасистемуиз2–3уравнений), используя
законы
и
формулы,
связывающие
физическиевеличины:наосновеанализаусловиязадачизаписыватькраткоеуслов
ие, выявлять недостающие или избыточные данные, выбиратьзаконы и
формулы,
необходимые
для
решения,
проводить
расчёты
иоцениватьреалистичностьполученногозначенияфизическойвеличины;
распознаватьпроблемы,которыеможнорешитьприпомощифизическихметодов
,используяописаниеисследования,выделятьпроверяемоепредположение,оцен
иватьправильностьпорядкапроведенияисследования,делатьвыводы,интерпрет
ироватьрезультатынаблюдений иопытов;
проводитьопытыпонаблюдениюфизическихявленийилифизических свойств
тел
(изучение
второго
закона
Ньютона,
законасохраненияэнергии,зависимостьпериодаколебанийпружинногомаятник
а от массы груза и жёсткости пружины и независимость отамплитуды малых
колебаний, прямолинейное распространение света,разложение белого света в
спектр,
изучение
свойств
изображения
вплоскомзеркалеисвойствизображенияпредметавсобирающейлинзе,наблюден
иесплошныхилинейчатыхспектровизлучения):самостоятельнособиратьустано
вкуизизбыточногонабораоборудования,описыватьходопытаиегорезультаты,ф
ормулироватьвыводы;
проводить
при
необходимости
серию
прямых
измерений,
определяясреднеезначениеизмеряемойвеличины(фокусноерасстояниесобира
ющейлинзы),обосновыватьвыборспособаизмерения(измерительного
прибора);
проводитьисследованиезависимостейфизическихвеличинсиспользованиемпр
ямыхизмерений(зависимостьпутиотвремени
приравноускоренномдвижениибезначальнойскорости,периодаколебаниймате
матическогомаятника отдлины нити,зависимостиугла отражения света от
угла
падения
и
угла
преломления
от
•
•
•
•
•
•
•
•
•
углападения):планироватьисследование,самостоятельнособиратьустановку,ф
иксироватьрезультатыполученнойзависимостифизических величин в виде
таблиц и графиков, делать выводы порезультатамисследования;
проводитькосвенныеизмеренияфизическихвеличин(средняяскоростьиускорен
иетелаприравноускоренномдвижении,ускорениесвободногопадения,жёсткост
ьпружины,коэффициенттренияскольжения,механическаяработаимощность,ча
стотаипериодколебанийматематическогоипружинногомаятников,оптическаяс
иласобирающейлинзы,радиоактивныйфон):планироватьизмерения,собиратьэ
кспериментальнуюустановкуивыполнять измерения, следуя предложенной
инструкции, вычислятьзначение величины и анализировать полученные
результаты с учётомзаданнойпогрешности измерений;
соблюдать
правила
техники
безопасности
при
работе
с
лабораторнымоборудованием;
различатьосновныепризнакиизученныхфизическихмоделей:материальнаяточ
ка,абсолютнотвёрдоетело,точечныйисточниксвета,луч,тонкаялинза,планетар
наямодельатома,нуклоннаямодельатомногоядра;
характеризоватьпринципыдействияизученныхприборовитехническихустройс
твсопоройнаихописания(втомчисле:спидометр,датчикиположения,расстояни
яиускорения,ракета,эхолот,очки,перископ,фотоаппарат,оптическиесветоводы
,спектроскоп,дозиметр,камераВильсона),используязнанияосвойствахфизичес
кихявленийинеобходимыефизическиезакономерности;
использовать
схемы
и
схематичные
рисунки
изученных
техническихустройств,измерительныхприборовитехнологическихпроцессовп
рирешенииучебнопрактическихзадач,оптическиесхемыдляпостроенияизображенийвплоскомзер
калеисобирающей линзе;
приводитьпримеры(находитьинформациюопримерах)практическогоиспользо
ванияфизическихзнанийвповседневнойжизни для обеспечения безопасности
при
обращении
с
приборами
итехническимиустройствами,сохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологич
еского поведения вокружающей среде;
осуществлятьпоискинформациифизическогосодержаниявИнтернете,
самостоятельно формулируя поисковый запрос, находитьпути определения
достоверности
полученной
информации
на
основеимеющихсязнанийидополнительныхисточников;
использовать
при
выполнении
учебных
заданий
научнопопулярнуюлитературуфизическогосодержания,справочныематериалы,ресур
сы
сети
Интернет,
владеть
приёмами
конспектирования
текста,преобразованияинформацииизоднойзнаковойсистемывдругую;
создавать
собственные
письменные
и
устные
сообщения
на
основеинформацииизнесколькихисточниковфизическогосодержания,публичн
о
представлять
результаты
проектной
или
исследовательскойдеятельности,приэтомграмотноиспользоватьизученныйпо
нятийныйаппаратизучаемогоразделафизикиисопровождатьвыступлениепрезе
нтациейсучётомособенностейаудиториисверстников.
•
•
•
•
•
•
•
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Количествочасов
№
п
/
п
Наименование
разделов и
темпрограммы
Всего
КР
ПР
Электронные(ци
фровые)образова
тельныересурсы
Раздел1.Физикаиеёрольвпознанииокружающегомира
БиблиотекаЦОК
1.1
Физика-наукаоприроде
2
1.2
Физическиевеличины
2
1
1.3
Естественнонаучныйметодпоз
нания
2
1
Итогопоразделу
https://m.edsoo.ru/7f416194
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
6
Раздел2.Первоначальныесведенияостроениивещества
2.1
Строениевещества
1
2.2
Движениеивзаимодей
ствиечастицвещества
2
2.3
Агрегатныесостояниявеществ
а
2
Итогопоразделу
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
5
Раздел3.Движениеивзаимодействиетел
3.1
Механическоедвижение
3
3.2
Инерция,масса,плотность
4
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
3.3
Сила.Видысил
Итогопоразделу
14
БиблиотекаЦОК
2
1
https://m.edsoo.ru/7f416194
21
Раздел4.Давлениетвёрдыхтел,жидкостейигазов
4.1
Давление.Передачадавлен
иятвёрдымителами,жидкос
тями игазами
4.2
Давлениежидкости
5
4.3
Атмосферноедавление
6
4.4
Действиежидкостиигазанапо
гружённоевнихтело
7
Итогопоразделу
БиблиотекаЦОК
3
https://m.edsoo.ru/7f416194
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f416194
БиблиотекаЦОК
3
1
https://m.edsoo.ru/7f416194
21
Раздел5. Работаимощность.Энергия
5.1
Работаимощность
3
БиблиотекаЦОК
1
5.2
Простыемеханизмы
5
БиблиотекаЦОК
1
5.3
Механическаяэнергия
4
Итогопоразделу
12
Резервноевремя
3
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОП
РОГРАММЕ
68
https://m.edsoo.ru/7f416194
https://m.edsoo.ru/7f416194
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/7f416194
3
1
2
8 КЛАСС
Количествочасов
№п/
п
Наименование
разделов и
темпрограммы
КР
Всего
ПР
Электронные(ци
фровые)образова
тельныересурсы
Раздел1.Тепловыеявления
1.1
Строениеисвойствавещества
1.2
Тепловыепроцессы
Итогопоразделу
БиблиотекаЦОК
7
21
28
Раздел2.Электрическиеимагнитныеявления
https://m.edsoo.ru/7f4181ce
1
5
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4181ce
2.1
Электрическиезаряды.Заряж
енныетелаиихвзаимодейств
ие
7
2.2
Постоянныйэлектрическийток
2.3
Магнитныеявления
6
2.4
Электромагнитнаяиндукция
4
Итогопоразделу
20
1
https://m.edsoo.ru/7f4181ce
БиблиотекаЦОК
7
https://m.edsoo.ru/7f4181ce
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f4181ce
.
5
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f4181ce
37
Резервноевремя
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОП
РОГРАММЕ
БиблиотекаЦОК
1
3
68
3
1
4
.
5
9 КЛАСС
Количествочасов
№п/
п
Наименование
разделов и
темпрограммы
КР
Всего
ПР
Электронные(ци
фровые)образова
тельныересурсы
Раздел1. Механическиеявления
1.1
Механическоедвижениеис
пособыегоописания
10
1.2
Взаимодействиетел
20
1.3
Законысохранения
10
Итогопоразделу
1
1
3
3
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
40
Раздел2.Механическиеколебанияиволны
2.1
Механическиеколебания
7
2.2
Механическиеволны.Звук
8
Итогопоразделу
3
1
3
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
15
Раздел3.Электромагнитноеполеиэлектромагнитныеволны
3.1
Электромагн
итное поле
иэлектромагн
6
2
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
итныеволны
Итогопоразделу
6
Раздел4. Световыеявления
4.1
Законыраспространениясвета
6
БиблиотекаЦОК
2
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
4.2
Линзыиоптическиеприборы
6
БиблиотекаЦОК
3
4.3
Разложениебелогосветавспект
р
3
БиблиотекаЦОК
2
Итогопоразделу
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
15
Раздел5.Квантовыеявления
5.1
Испусканиеипоглощениесвета
атомом
4
БиблиотекаЦОК
1
5.2
Строениеатомногоядра
6
БиблиотекаЦОК
1
5.3
Ядерныереакции
7
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
1
БиблиотекаЦОК
1
Раздел6.Повторительно-обобщающиймодуль
Повторениеиобобщениес
6.1
9
одержаниякурсафизикиза
7-9 класс
БиблиотекаЦОК
2
Итогопоразделу
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
17
Итогопоразделу
https://m.edsoo.ru/7f41a4a6
9
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОП 102
РОГРАММЕ
3
2
7
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Количествочасов
№
п
/
п
1
2
Темаурока
Физика—
наукаоприроде.
Явленияприрод
ы
Физическиеявления
Всего
1
1
КР
ПР
Дата
изучения
Электронныецифров
ыеобразовательныере
сурсы
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Физическиеве
личиныиихизм
ерение
Урокисследование
"Измерениетемпе
ратурыприпомощ
и
жидкостноготермометр
аидатчика
температуры"*
Методы научного
познания.Описание
физических явлений
спомощьюмоделей
Урок-исследование
"Проверкагипотезы:д
альностьполёташарик
а,пущенногогоризонта
льно,тем
больше,чембольшевыс
ота пуска"*
Строение
вещества.
Опыты,доказыв
ающиедискретн
ое
строениевещества
Движениечастицвеществ
а
Урокисследование«Опытып
о
наблюдениютепловог
орасширениягазов»*
Агрегатныесостоянияве
щества
Особенности
агрегатных
состоянийводы.Обобщ
ениепоразделу
«Первоначальныесведен
ияо
строениивещества»
1
1
1
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff09f72a
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff09fe0a
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a013e
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a0378
12
Механическое
движение.Равном
ерноеинеравноме
рноедвижение
13
Скорость.Единицыскоро
сти
1
14
Расчетпутиивременидви
жения
Инерция.
Масса —
мераинертн
остител
Плотностьвещества.
Расчетмассыиобъема
телапо
егоплотности*
Лабораторнаяработа«
Определениеплотност
итвёрдого тела»*
Решениезадачпотеме"
Плотностьвещества"
1
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Сила как
характеристи
кавзаимодейс
твиятел.Сила
упругости.ЗаконГука
Лабораторнаярабо
та«Изучениезавис
имости
растяжения
(деформации
) пружины
отприложенн
ойсилы»*
[[Явлениетяготения.Сил
атяжести
Связь между силой
тяжести
имассойтела.Весте
ла.Решениезадачпо
теме
"Силатяжести"
Сила тяжести на
других
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a05c6
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a079c
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a0ae4
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a0c10
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a0fee
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a123c
1
1
1
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a1778
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a1502
планетах.Физическиех
арактеристикипланет
24
Измерениесил.Динамоме
тр
1
25
Вестела.Невесомость
1
26
27
28
29
30
31
32
Сложениедвухсил,нап
равленныхпоодной
прямой.
Равнодействующаясил
Решение
задач по
теме"Равнод
ействующая
сил"
Сила трения и её
виды. Трение
вприродеи
технике*
Лабораторнаярабо
та«Изучениезавис
имости силы
тренияскольжения
от силы давления
ихарактерасоприк
асающихся
поверхностей»*
Решение задач на
определениеравно
действующейсилы
Решение задач по
темам:
«Вестела»,«Графичес
коеизображение
сил»,«Силы»,«Равноде
йствующаясил»
Контрольнаяработапоте
мам:
«Механическоедвижен
ие»,«Масса,плотность»,
«Вестела»,
«Графическоеизображен
иесил»,
«Силы»
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a18cc
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a1778
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a1a70
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a1b9c
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a1cc8
1
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a1de0
1
33
34
35
36
37
Давление. Способы
уменьшения
иувеличениядавлени
я*
Давлениегаза.
Зависимостьд
авления газа
от
объёма,темпер
атуры*
Передача
давления
твёрдымителам
и, жидкостями и
газами.ЗаконПа
скаля*
Давление в жидкости
и
газе,вызванноедейств
иемсилытяжести*
Решениезадачпотеме«
Давлениевжидкостиига
зе.ЗаконПаскаля»
1
1
1
1
1
38
Сообщающиесясосуды
1
39
Гидравлическийпресс
1
40
41
42
43
Манометр
ы.
Поршневой
жидкостны
йнасос
АтмосфераЗемлиип
ричиныеёсущество
вания
Весвоздуха.Атмосферно
е
давление
Измерение
атмосферного
давления.ОпытТорриче
лли
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a20a6
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a2376
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a25b0
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a2718
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a2826
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a2970
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a3136
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a2b5a
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a2b5a
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a2da8
44
45
46
47
48
49
50
51
52
Зависимостьатмосферно
го
давленияотвысотын
адуровнемморя
Барометранероид.Атмосферн
оедавлениенаразлич
ныхвысотах
Решение
задач по
теме
"Атмосферн
оедавление"
Действие
жидкости и
газа
напогруженное
внихтело.
Архимедовасила
Лабораторнаяработа«
Определениевыталки
вающейсилы,
действующейнатело,по
груженное
вжидкость»
Лабораторнаяработапо
теме
«Исследованиезависим
остивеса
тела в воде от объёма
погруженнойвжидкос
тьчаститела»
Плаваниетел
Лабораторная
работа"Конструиро
ваниеареометраили
конструированиело
дки и
определениееёгрузопод
ъёмности"
Решениезадачпотемам:«
Плавание
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a2fc4
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a2fc4
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a3276
1
1
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a33fc
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a3514
БиблиотекаЦОК
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a3a96
1
БиблиотекаЦОК
53
судов.Воздухоплавание»
,
«Давление твердых
тел, жидкостейи
газов»
Контрольнаяработапоте
ме
«Давление твердых
тел, жидкостейи
газов»
https://m.edsoo.ru/ff0a3654
1
54
Механическаяработа
1
55
Мощность.Единицымощ
ности
Урокисследование
"Расчётмощнос
ти,развиваемой
при
подъёмеполестнице"
Простыемехан
измы.Рычаг.Р
авновесиесилн
арычаге
Рычагивтехнике,быт
уиприроде.Лаборато
рнаяработа
«Исследованиеусловий
равновесия
рычага»
Решениезадачпотем
е«Условияравновеси
ярычага»
Коэффициентполезн
огодействиямеханиз
ма.Лабораторнаяра
бота
«ИзмерениеКПДнакло
нной
плоскости»
Решениезадачпоте
ме"Работа,мощнос
ть,КПД"
Механическаяэнергия.
1
56
57
58
59
60
61
62
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a3f82
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a3f82
1
1
1
0
.
5
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a478e
БиблиотекаЦОК
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a48a6
0
.
5
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a4c48
БиблиотекаЦОК
63
Кинетическая и
потенциальнаяэне
ргия
Законсохраненияме
ханическойэнергии
Урок-эксперимент
по
теме"Эксперимента
64
льноеопределениеиз
менения
кинетической
ипотенциальной
энергии
прискатываниитела
понаклонной
плоскости"
Контрольнаяработапоте
65
ме
«Работаимощность.
Энергия»
Резервныйурок.Работа
66
стекстамипотеме"Мех
аническоедвижение"
Резервныйурок.Работа
67
стекстамипотеме"Давл
ениетвёрдых тел,
жидкостейигазов"
Резервныйурок.Работа
68
стекстамипотеме"Рабо
та.Мощность.
Энергия"
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВ
ОЧАСОВПОПРОГРА
ММЕ
https://m.edsoo.ru/ff0a4252
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a4360
1
1 1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a4ee6
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a4ffe
1
68 3
1
2
8 КЛАСС
Количествочасов
№
п
/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Темаурока
Основные положения
молекулярнокинетическойтеорииии
хопытные
подтверждения
Массаиразмератомовимо
лекул
Модели твёрдого,
жидкого
игазообразногосостоя
нийвещества
Объяснениесвойствтвёрд
ого,
жидкогоигазообразногос
остояний
вещества на основе
положениймолекуляр
нокинетическойтеории
Всего
1
КР
КР
Дата
изучения
Электронныеци
фровыеобразова
тельныересурсы
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a5256
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a540e
1
Кристаллическиеиаморф
ныетела
Смачивание и
капиллярность.П
оверхностноенатя
жение
1
Тепловоерасширениеис
жатие
Температура.Связьтемпе
ратурысо
скоростью
теплового
движениячастиц
Внутренняя
энергия.
Способыизменени
явнутреннейэнерг
ии
Видытеплопередачи
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a5800
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a5530
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a5a26
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a5c60
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a6412
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Урокконференция"Практи
ческоеиспользование
тепловых
свойстввеществи
материаловв целях
энергосбережения"
Количествотеплот
ы.Удельнаятеплое
мкость
Уравнениетепловогобала
нса.
Теплообменитепловоера
вновесие
Лаборатор
ная
работа"Ис
следовани
еявления
теплообменаприсмеши
вании
холоднойигорячейводы
"
Расчет количества
теплоты,необходимо
годлянагреваниятел
а
ивыделяемогоимприох
лаждении
Лабораторная работа
"Определениеудельно
йтеплоемкостивещест
ва"
Энергия топлива.
Удельная
теплотасгорания
Плавление и
отвердеваниекрис
таллических тел.
Удельнаятеплота
плавления
Лабораторная работа
"Определениеудельно
йтеплотыплавлениял
ьда"
Парообразование и
конденсация.Испар
ение
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a65c0
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a6976
БиблиотекаЦОК
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a7088
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a6a98
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a7b5a
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a6bb0
БиблиотекаЦОК
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a71d2
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a72fe
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a740c
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Кипение.Удельнаятепл
ота
парообразованияиконд
енсации.
Зависимость
температуры
кипенияотатмосферн
ого давления
Влажность воздуха.
Лабораторнаяработа
"Определениеотноси
тельнойвлажностиво
здуха"
Решение задач на
определениевлажн
ости воздуха
Принципы
работы
тепловыхдвигате
лей̆.Пароваятурб
ина.
Двигательвнутреннегосг
орания
КПДтепловогодвигателя
.
Тепловыедвигате
лиизащитаокруж
ающей̆среды
Законсохраненияипр
евращенияэнергиивт
епловыхпроцессах
Подготовка к
контрольной
работепотеме"Теплов
ыеявления.
Изменениеагрегатныхсо
стояний
вещества"
Контрольнаяработапоте
ме
"Тепловые явления.
Изменениеагрегатн
ыхсостоянийвещест
ва"
Электризация
тел. Два
родаэлектричес
ких зарядов
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a786c
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a7628
1
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a7c7c
1
БиблиотекаЦОК
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a83f2
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a86ae
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Урок-исследование
"Электризациятел
индукцией и
присоприкосновении
"
Взаимодействие
заряженных
тел.ЗаконКулона
Электрическое
поле.Напряженнос
тьэлектрическогоп
оля. Принцип
суперпозицииэлект
рическихполей
Носителиэлектрическихз
арядов.
Элементарный
заряд.
Строениеатома
Проводники и
диэлектрики.
Законсохраненияэлек
трическогозаряда
Решение задач на
применениесвойст
вэлектрическихзар
ядов
Электрическийток,
условияегосуществ
ования. Источники
электрическоготока
Действияэлектрическо
готока
Урокисследование"Действи
е
электрического поля
на
проводникиидиэлектр
ики"
Электрический ток
в
металлах,жидкостя
хи газах
Электрическаяцепьи
еёсоставныечасти
1
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a87e4
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a8a0a
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a8ef6
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a90cc
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0a95a4
БиблиотекаЦОК
1
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a96b2
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a9838
41
42
43
44
45
46
47
48
Сила тока.
Лабораторная
работа"Измерениеир
егулированиесилыто
ка"
Электрическое
напряжение.Вольт
метр.Лабораторная
работа"Измерение
ирегулирование
напряжения"
Сопротивление
проводника.Удельно
есопротивлениевеще
ства
Лабораторная работа
"Зависимостьэлектри
ческого
сопротивленияпрово
дникаотегодлины,пло
щади
поперечногосеченияим
атериала"
Зависимость силы
тока
отнапряжения.Закон
Омадляучастка
цепи
Лабораторнаяработа
"Исследование
зависимости
силытока, идущего
через резистор,
отсопротивлениярез
истораи
напряжениянарезистор
е"
Последовательное и
параллельноесоедин
енияпроводников
Лабораторная работа
"Проверкаправила
сложения
напряжений
припоследовательном
соединениидвух
резисторов"
1
0
.
5
1
0
.
5
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0a9e14
https://m.edsoo.ru/ff0aa738
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0aa738
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0a8bd6
БиблиотекаЦОК
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0aa44a
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0aa04e
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0aaa58
49
50
51
52
53
54
55
56
Лабораторнаярабо
та"Проверкаправ
ила для силы тока
припараллельном
соединении
резисторов"
Решениезадачнапримене
ние
закона Ома
для
различногосое
диненияпрово
дников
Работа и мощность
электрическоготока.З
акон Джоуля-Ленца
Лабораторная работа
"Определениеработы
имощностиэлектриче
ского
тока"
Электрические цепи
и
потребителиэлектрич
ескойэнергиивбыту.
Короткоезамыкание
Подготовка к
контрольной
работепотеме"Электр
ическиезаряды.
Заряженные тела
и
ихвзаимодействи
я.Постоянный
электрическийток"
Контрольнаяра
ботапотеме"Эле
ктрическиезаря
ды.
Заряженные тела
и
ихвзаимодействи
я.Постоянный
электрическийток"
Постоянны
емагниты,и
хвзаимодей
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0aaf8a
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0ab124
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ab3e0
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0ab660
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0aad1e
БиблиотекаЦОК
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0abd2c
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0abea8
ствие
57
58
59
60
61
62
63
Урокисследование"Из
учениеполейпост
оянныхмагнитов
"
Магнитное поле.
Магнитное полеЗемли
и его значение для
жизни наЗемле
ОпытЭрстеда.Магнитное
поле
электрического
тока
Магнитноеполекату
шки стоком
Применение
электромагнитов
втехнике.
Лабораторная
работа"Изучениед
ействиямагнитног
о
полянапроводникстоко
м"
Электродвигатель
постоянноготока.
Использованиеэлек
тродвигателей̆ в
техническихустройс
твахинатранспорте.
Лабораторная
работа"Констру
ированиеиизуче
ние
работыэлектродвигате
ля"
Опыты Фарадея.
Законэлектромаг
нитнойиндукции
.
ПравилоЛенца
Электрогенератор.
Способыполучения
электрической̆
энергии.Электростанц
ии
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0ac3d0
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0ac0ba
БиблиотекаЦОК
1
1
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0ac1d2
0
.
5
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ac74a
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ac86c
навозобновляемыхист
очниках
энергии
Подготовкакконтрольно
йработе
64
потеме"Элект
рическиеимаг
нитныеявлен
ия"
Контрольнаяработапоте
ме
65
"Электрические
и
магнитныеявлен
ия"
66
Резервныйурок.Работаст
екстами
потеме"Тепловыеявлени
я"
Резервныйурок.Работаст
екстами
67
по теме
"Постоян
ныйэлект
рический
ток"
Резервныйурок.Работа
68
стекстамипотеме"Маг
нитныеявления"
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВ
ОЧАСОВПОПРОГРА
ММЕ
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0acb14
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0acc5e
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0acdc6
1
68
2
1
4
.
5
9 КЛАСС
Количествочасов
№
п/п
1
Темаурока
Механиче
скоедвиже
ние.Матер
иальнаято
чка
Всег
о
1
КР
ПР
Дата
изучения
Электронныеци
фровыеобразова
тельныересурсы
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Системаотсчета.Отн
осительностьмехани
ческогодвижения
Равномерное
прямолинейн
оедвижение
Неравномерное
прямолинейноедв
ижение.Средняяи
мгновенная
скорость
Прямолинейноерав
ноускоренноедвиж
ение.Ускорение
Скорость
прямолинейно
горавноускоре
нногодвижени
я.Графикскоро
сти
Лабораторнаяработ
а"Определениеуско
рения тела
приравноускоренно
мдвижениипо
наклоннойплоскости"
Свободное
падение тел.
ОпытыГалилея
Равномерное
движение
поокружности.
Периодичастот
а
обращения.Лин
ейнаяиугловаяс
корости
Центростремительноеу
скорение
ПервыйзаконНь
ютона.Векторсил
ы
Второй
закон
Ньютона.
Равнодей
ствующая
сила
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0ad474
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0ad19a
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0ad8d4
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0adb18
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ae176
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ae612
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0ae72a
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Третий
закон
Ньютона
Суперпо
зициясил
Решение задач
на
применениезак
оновНьютона
https://m.edsoo.ru/ff0ae982
БиблиотекаЦОК
1
Силаупругости.Закон
Гука
Решениезадачп
отеме«Силауп
ругости»
Лабораторнаяработ
а«Определениежест
кости пружины»
1
Силатрения
1
Решениезадачп
отеме«Силатре
ния»
Лабораторнаяработ
а"Определениекоэф
фициентатренияско
льжения"
Решение задач по
теме
"ЗаконыНьютона.
Сила упругости.
Силатрения"
Силатяжестиизак
онвсемирноготяго
тения.Ускорениес
вободного
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0aeb6c
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0aeca2
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0aee28
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0af738
БиблиотекаЦОК
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0afa26
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0af8be
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0afb8e
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0af044
падения
23
24
Урокконференция"Движени
етел
вокруг
гравитационного
центра(Солнечная
система).Галактик
и"
Решениезадач
потеме"Силатя
жести и закон
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0af5f8
всемирноготяг
отения"
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Первая
космическая
скорость.Невес
омостьиперегру
зки
Равновесие
материальной̆
точки.Абсолютно
твёрдоетело.
Равновесиетвёрдоготел
ас
закреплённой̆осьювра
щения
Моментсилы.Центртяж
ести
Решениезадачпот
еме"Моментсилы.
Центр тяжести"
Подготовка к
контрольной работе
потеме
"Механическоедвижен
ие.
Взаимодействиетел"
Контрольная
работапотеме
"Механическ
оедвижение.
Взаимодействиетел"
Импульстела.Импуль
ссилы.Законсохранен
ияимпульса.Упругоеи
неупругоевзаимодейст
вие
Решениезадачп
отеме"Законсох
раненияимпуль
са"
Урокконференция"Реактивн
ое
движениевприродеитех
нике"
Механическаяработа
имощность
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0af33c
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0afe36
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0b02b4
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0b0408
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0b06ec
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0b07fa
БиблиотекаЦОК
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0b096c
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b0a84
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Работа
силы
тяжести,
силыупруго
стиисилытр
ения
Лабораторнаяработ
а«Определениерабо
ты силы трения
приравномерномдв
ижениителапо
горизонтальнойповер
хности»
Связь
энергии и
работы.П
отенциаль
наяэнерги
я
Кинетическаяэнерг
ия.Теоремаокинет
ическойэнергии
Закон
сохранения
энергии
вмеханике
Лабораторнаяра
бота«Изучениеза
конасохраненияэ
нергии»
Колебательное
движениеиегох
арактеристики
Затухающиеколебани
я.
Вынужденныеколеба
ния.Резонанс
Математически
йипружинный
маятники
Урокисследование
«Зависимостьпери
ода колебаний от
жесткостипружин
ыи массыгруза»
Превраще
ниеэнергии
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0b0db8
1
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0b0c32
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b12fe
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0b1858
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0b20f0
1
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b197a
46
47
48
49
50
51
52
53
54
примехани
ческихколе
баниях
Лабораторнаяработ
а«Определениечаст
отыи
периодаколебаний
пружинногомаятника
»
Лабораторная
работа
«Проверканезавис
имости периода
колебанийгруза,по
двешенногокнити,
от
массыгруза»
Механическиеволны.С
войства
механических волн.
Продольные
ипоперечныеволны
Урокконференция"Механ
ическиеволнывтвёрд
ом теле.
Сейсмическиеволны"
Звук.
Распространение и
отражениезвука
Урокисследование
"Наблюдениезави
симостивысотызв
укаот
частоты"
Громкостьзвука
ивысотатона.А
кустическийрез
онанс
Урокконференция"Ульт
развукиинфразвукв
природеитехнике"
Подготовка к
контрольной работе
потеме "Законы
сохранения.
1
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0b1aec
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b197a
БиблиотекаЦОК
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b21fe
1
1
1
1
1
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b23ca
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b25f0
Механическиеколебани
яиволны"
55
56
57
58
59
60
61
62
63
Контрольнаяработапот
еме
"Законы сохранения.
Механическиеколеба
нияи волны"
Электромаг
нитное
поле.Элект
ромагнитн
ыеволны
Свойстваэлектромагни
тныхволн
Урокконференция
"Шкалаэлект
ромагнитны
хволн.
Использованиеэлектро
магнитных
волндлясотовойсвязи"
Урокисследование"Изучен
ие
свойствэлектрома
гнитныхволнспом
ощьюмобильного
телефона"
Решение задач на
определениечастоты
идлиныэлектромагни
тной
волны
Электромагнитная
природа
света.Скоростьсвета.
Волновыесвойства
света
Источникисвета.Пр
ямолинейноераспр
остранениесвета.
Затмения
СолнцаиЛуны
Законотраженияс
вета.Зеркала.Реш
ение задач на
1
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0b2abe
1
1
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b2fe6
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b2c6c
1
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b31d0
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b3658
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b38c4
применениезакон
аотражения света
64
65
66
67
Преломлен
ие света.
Законпрел
омлениясв
ета
Полноевнутреннееот
ражениесвета.Испол
ьзование
полного
внутреннегоотражен
иявоптическихсвето
водах
Лабораторнаяработа"
Исследование
зависимостиуглапрел
омления
светового луча от
угла падения
награнице"воздухстекло""
Урок-конференция
"Использованиеполно
го внутреннего
отражения:световоды,
оптиковолоконнаясвяз
ь"
1
1
69
Построениеизображен
ийвлинзах
Лабораторная
работа
"Определениефокус
ногорасстоянияиопт
ической
силысобирающейлин
зы"
Урокконференция
"Оптическиелинз
овыеприборы"
1
Глазкакоптическаясист
ема.Зрение
Урокконференция
1
73
https://m.edsoo.ru/ff0b3c5c
1
1
72
БиблиотекаЦОК
1
Линзы.Оптическаяси
лалинзы
71
https://m.edsoo.ru/ff0b3aea
1
68
70
БиблиотекаЦОК
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b3f2c
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b444a
1
1
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b4206
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c0a7e
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0b4684
1
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
"Дефектызрени
я.Каксохранить
зрение"
Разложениебелого
светавспектр.Опы
ты Ньютона.
Сложениеспектра
льныхцветов.Дисп
ерсия
света
Лабораторная
работа "Опыты
поразложению
белого света в
спектр
ивосприятиюцветап
редметовприихнабл
юдениичерезцветов
ые
фильтры"
Урокпрактикум"Волновые
свойства
света:
дисперсия,инт
ерференцияид
ифракция"
ОпытыРезерфорда
ипланетарнаямодел
ьатома
ПостулатыБора.Модел
ьатомаБора
Испусканиеипоглощен
иесвета
атомом.Квант
ы.Линейчатые
спектры
Урок-практикум
"Наблюдениесп
ектровиспускан
ия"
Радиоактивностьиеёви
ды
Строениеатомногоядр
а.Нуклоннаямодель
Радиоактивные
превращения.И
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c0f4c
1
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c0e2a
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c12a8
1
БиблиотекаЦОК
1
1
1
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0c144c
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c1550
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c1672
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c18ac
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c1a14
зотопы
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
Решениезадачпотеме:
"Радиоактивныепревра
щения"
Периодполураспада
Урокконференция"Радиоакт
ивные
излучениявприро
де,медицине,техн
ике"
Ядерные реакции.
Законысохраненияза
рядовогоимассового
чисел
Энергиясвязиатомны
хядер.Связьмассыи
энергии
Решениезадачпоте
ме"Ядерныереакц
ии"
Реакции синтеза и
деления
ядер.Источникиэнер
гииСолнцаизвёзд
Урокконференция"
Ядернаяэнерге
тика.Действия
радиоактивныхизлучен
ийнаживые
организмы"
Подготовка к
контрольной работе
потеме
"Электромагнитноепо
ле.
Электромагнитныевол
ны.
Квантовыеявления"
Контрольная
работапотеме
"Электромагн
итноеполе.
Электромагнитныевол
ны.
Квантовыеявления"
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c1b4a
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c2126
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c1c58
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c1d7a
1
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c1e88
1
1
БиблиотекаЦОК
1
1
https://m.edsoo.ru/ff0c223e
1
94
95
96
97
98
99
100
101
Повторение,обобщени
е.
Лабораторные
работы по
курсу"Взаимоде
йствиетел"
Повторение,
обобщение.
Решениерасчетныхи
качественныхзадачп
отеме
"Тепловыепроцессы"
Повторение,обобщение
.Решение
расчетныхикачестве
нныхзадачпотеме"К
ПДтепловых
двигателей"
Повторение,
обобщение.
Решениерасчетныхи
качественныхзадачп
отеме
"КПДэлектроустанов
ок"
Повторение,обобщени
е.
Лабораторные
работы по
курсу"Световы
еявления"
Повторение,обобщ
ение.Работастекста
ми по теме
"Законысохранени
явмеханике"
Повторение,обобщение
.Работас
текстами по теме
"Колебания
иволны"
Повторение,обобщ
ение.Работастекста
мипотеме"Световы
е
явления"
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c245a
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c2572
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c2a22
БиблиотекаЦОК
1
https://m.edsoo.ru/ff0c2b30
1
1
1
1
1
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c2c52
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c2d6a
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c2e82
БиблиотекаЦОК
https://m.edsoo.ru/ff0c3044
Повторение,обобщ
102
1
ение.Работастекста
мипотеме"Квантов
ая и
ядернаяфизика"
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВ
102
3 2
ОЧАСОВПОПРОГРА
7
ММЕ
*Шрифтом выделеныуроки,проводимыесоборудованиемцентра«Точкароста».
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕУЧЕБНЫЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧЕНИКА
«Физика»7класс,авторА.В.Перышкин,-М.,Дрофа2017г.,
«Физика»8класс,авторА.В.Перышкин, - М., Дрофа 2018г.,
«Физика» 9 класс, автор А.В.Перышкин, - М.,Дрофа2018г.
МЕТОДИЧЕСКИЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧИТЕЛЯ
•
•
•
•
•
•
•
Поурочное планирование (тематические карты уроков) по
учебникуПерышкина.7-9класс.ФГОС
Тематические контрольные и самостоятельные работы по
физике.О.И.Громцева.–М.:Издательство«Экзамен»,2015г.
Марон Е.А. Опорные конспекты и разноуровневые задания 9 класс, М.:Дрофа,2017
Пособие для общеобразовательных учреждений / А.П. Рымкевич. — М.:
Дрофа,2015.
Сборник задач по физике к учебникам А.В.Перышкина 7-9 класс, М.:
Экзамен,2008
Е.М. Гутник, Е.В. Шаронина, Э.И.Доронина, Тематическое и поурочное
плпнированиекучебникуА.В. Перышкина,Е.М. Гутник “физика.9 класс”
В.И. Лукашик, Е.В. Иванова Сборник задач по физике для 7-9 классов,
М.:Просвящение,2002
ЦИФРОВЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕРЕСУРСЫИРЕСУРСЫСЕТИИНТЕРНЕТ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.Библиотека – все по предмету «Физика». – Режим
доступа:http://www.proshkolu.ru
2.Видеоопытынауроках.–Режимдоступа:http://fizika-class.narod.ru
3.Единаяколлекцияцифровыхобразовательныхресурсов(ЦОР).–
Режимдоступа:http://school-collection.edu.ru
4.Интересныематериалыкурокамфизикипо темам;тесты по
темам;наглядныепособиякурокам.–Режимдоступа:http://class-fizika.narod.ru
5.
Цифровые
образовательные
ресурсы.
–
Режим
доступа:http://www.openclass.ru
6.Электронныеучебникипофизике.–Режимдоступа:http://www.fizika.ru
Открытыйбанкзаданий ФГБНУ«ФИПИ»http://os.fipi.ru/home/1новыйоткрытыйбанкзаданий«ФИПИ»
ВПР.СтатГрад.Физика.ФГОС.Типовыезадания
Федеральныйцентринформационно-образовательныхресурсов(ФЦИОР).
•
•
•
•
•
•
ОГЭ:oge.fipi.ru/os/xmodules/qprint/openlogin.php
Заданияобразовательногопортала«РешуОГЭ»
http://www.metod-kopilka.ruМетодическаякопилка
https://myschool.edu.ru/
https://resh.edu.ru/
https://lesson.edu.ru/
•
https://lesson.academy-content.myschool.edu.ru
Федеральная налоговая служба 
Росреестр Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии 